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a Ricardo Andres Rangel Ospino 4 éve

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Organigrama arbol

La investigación en Colombia ha evolucionado significativamente desde la década de los 80's con la inclusión de componentes investigativos en el currículo universitario y el auge de modelos pedagógicos activos y comunitarios.

Organigrama arbol

Por: Ricardo Adres Rangel Ospino. Grado: 10°2.

Año 2007. El grupo más reciente es el semillero Investigación Pedagógica Teatral, creado por estudiantes de VIII semestre de la Licenciatura en Artes Escénicas.

Investigación-acción para iniciar la formación científica de Licenciados en Lenguas Moder- nas. Financiado por Colciencias: 2004-2006.

Año 2005. Se amplió la cobertura a estudiantes de otros semestres y otros programas, interesados en aprender a investigar con una estrategia diferente a los tradicionales cursos de metodología de la investigación.

El proyecto más significativo en este período se titula Narrativa pedagógica universitaria, en ejecución desde el año 2005.

Tercer Milenio: es el milenio actual. Comprende el período de tiempo entre el 1 de enero de 2001 al 31 de diciembre del año 3000.

Semilleros De Investigación en Colombia.

Tercer Milenio

Alianzas.
Semilleros consolidados y autónomos.
Participación de estudiantes en los proyectos de los docentes.
Comunidades virtuales de aprendizaje.
Eventos científicos.
Grupos de investigación Colciencias medidos con estándares internacionales.
Procesos y resultados de investigación ligados a la sociedad del conocimiento marcada por las T.I.C'S.

Decada De Los 90's

Programa de jóvenes investigadores e innovadores de Colciencias.
Investigación formativa como estrategia curricular.
Primeros semilleros de estudiantes.
Proyectos insertos en las prácticas educativas.
Tesis y trabajos de grado con pluralidad de enfoques, métodos e instrumentos.
Reforma de la educación básica (Ley 115 de 1994) promueve el modelo de maestro investigador, investigación en el aula y evaluación formativa por procesos.

Decada De Los 80's

Auge del modelo escuela nueva con énfasis en proyectos comunitarios y pedagogías activas.
Impulso a la investigación docente.
Tesis y trabajos de grado como requisito de formación profesional.
El Decreto 80 de 1980: involucra el componente investigativo en el currículo universitario.