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Parcours citoyen
L'éducation vise à développer chez les élèves une compréhension profonde des médias, de l'information et des technologies numériques, tout en les encourageant à pratiquer une citoyenneté active et éclairée.
Megnyitás
Parcours citoyen EDD Enquête stage Mise en projet: croiser EMC et EMI EMI : thématiques Le Clemi (1983) Culture médiatique, informationnelle, sociale et citoyenne, technique et numérique, didactique et pédagogique Apprendre aux élèves une pratique citoyenne des médias Ère numérique : socle commun de compétence 4 Interdisciplinarité Développer les capacités d'analyse et de discernement Éveiller la curiosité Apprendre les valeurs de la république Participation des élèves à la vie sociale de l'établissement et de son environnement Développement de soi et sentiment d'appartenance à la république EMC : livret de citoyenneté Dimensions Cognitive Normative Pratique Sensible Thématiques cycle terminal Terminale : démocratie Première : liens sociaux Seconde : liberté Convictions et modes de vie Pluralisme des opinions Exercer son esprit critique, engagement, responsabilisation Responsabilisation : connaître ses droits... Engagement : participer à la vie sociale, défense nationale, initiative collective pour le bien de tous.... Esprit critique : confronter, débattre, discerner
