RESOLUCION DE PROBLEMAS CON LAS TIC
CONSTRUCION DE MODELOS
- Orientar la enseñanza de las distintas materias desde una perspectiva transversal integradora.
- Seleccionar las tareas de aprendizaje y los criterios de evaluación.
- Utilizar los contenidos de diferentes situaciones y contextos.
- Seleccionar los contenidos básicos e interpretar su integración.
- Integrar los aprendizajes formales con los informales y los no formales.
EMPLEO DE TECNOLOGIAS CUBA
ESTRUCTURACION DE UN SISTEMA
EVALUACION
LA DEFINICION DEL OBJETIVO
PROPOSITOS Y METAS
CARATERIZACION O DIAGNOSTICO
CONOCER EL ESTADO DE LOS EDUCANDOS
ENSEÑAR Y APRENDER CON PROBLEMAS
ABP
RESOLUCION
se resuelve el problema.
PROCESO
se busca y se procesa la informacion
IDENTIFICACION
se identifican las necesidades del aprendizaje
DELIMITACION
se presenta la situacion problema
POLYA
REVISAR
Examinar o analizar una cosa con atención y cuidado.
APLICACION
Empleo de una cosa o puesta en práctica de los procedimientos adecuados para conseguir un fin.
ESTRATEGIA
Serie de acciones muy meditadas, encaminadas hacia un fin determinado.
ENTENDER
Percibir y tener una idea clara de lo que se dice, se hace o sucede o descubrir el sentido profundo de algo
