Kategóriák: Minden - pasividad - creatividad - reflexión - humanismo

a catalina Vargas 3 éve

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ROLES DEL EDUCADOR Y EDUCANDO

En el contexto educativo, las diferencias entre la escuela tradicional y la escuela nueva son notables. La escuela tradicional, que se desarrolló en el siglo XVII, se caracteriza por una estructura rígida basada en la autoridad y el orden, donde el educador es la figura central y el educando tiene un rol pasivo, limitado a recibir y memorizar información sin mucha independencia cognitiva.

ROLES DEL EDUCADOR Y EDUCANDO

ROLES DEL EDUCADOR Y EDUCANDO

Rol del educando en la escuela tradicional

Miden sus conocimientos
No reflexiona
Escucha y memoriza
Obedece los modelos expuestas
Pensamiento empírico
Pensamiento teórico insuficiente
Poca independencia cognoscitiva.
Receptor del conocimiento
Actitud pasiva

Rol del educador en la escuela tradicional

Es analítico, sintético, inductivo, deductivo.
Imparten información en cantidad.
Cumple un currículo ríjido
Enseñanza única en el aula
Dirige, organiza y ordena
Facilita métodos y contenidos
Autoridad y control del proceso educativo
Se adapta al mundo y no lo trasforma
Poder-sumisión
Autoritarismo, memorización y competencia

Escuela tradicional

Características:
Verbalismo y pasividad

Trasmision de cultura y cocnocimientos

Método repetitivo

Enciclopedismo

Se rigen estrictamente al el material de aprendizaje

Clase planificadas, ordenadas y organizadas

Magitroscentrismo

Se basa en castigo y disciplina

Modelo guía que se debe imitar y obedecer

se basa en autoridad-orden
Se imparte en el siglo xvll

Rol del educando en la escuela nueva

Comparte dudas e inquietudes
Desarrolla confianza
Tiene iniciativa
Es creativo
Se auto disciplinan atravesar de reglas
Aprenden de forma activa
Reconocido como sujeto individual

Rol del educador en la escuela nueva

Promueve la creación regularización de reglas
Usa redes tecnologicas
Realiza nuevas formas de enseñanza
Brindan conocimientos y experiencias
Existe empatía.
Despiertan el interés mediante experiencias.
Originas exploraciones y experiencias
Ambiente propicio de aprendizaje
Estimula la individualidad
Permite el desarrollo de la reflexión y la opinión.
Conoce procesos y metodología de la enseñanza
Relación de cooperación en la enseñanza
Considerado causa subsidiaria

Escuela Nueva

Se basa en afecto y humanismo.
Paulo Freire el profesor debe establecer una relación recíproca, de diálogo entre el educando-educador
Se contribuye al desarrollo de la sociedad basado en un educador como sujeto activo
En el siglo XIX los educadores cumplen una función importante en la educación