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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

PRESENTACION A LA COMINUDAD EDUCATIVA

Elaborar un informe final de resultados obtenidos en el año y socializarlo a toda la comunidad educativa

Proponer cambios y recomendaciones para aquellas actividades que no hubieren realizado o estén atrasadas en su ejecución.

Apoyar la realización de actividades.

Elaborar fichas de seguimiento bimestrales o quimestrales, según sea necesario

Identificar el avance del PEI en su conjunto, por ejemplo: si la visión, la misión y el ideario continúan apoyando las acciones acordadas.

Cronograma de actividades

cronograma de trabajo en el que se debe incluir los responsables de cada una de las actividades y los tiempos de entrega.

¿Cómo monitoreamos y evaluamos la ejecución del PEI?

Servicio: Dar atención profesional y oportuna a nuestros clientes, buscando la excelencia

Evaluación y monitoreo

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put your mind to work

recall as many details as you can about the keywords you added

componentes para la elaboración de un proyecto educativo institucional

datos generales del centro educativo

quienes fueron los primeros docentes

la historia del centro ecucativo

que año fue fundado

como se llama el centro educativo

Componentes

justificacion

misión

visión

¿Cuál es la realidad de nuestra institución educativa?

Priorización de resultados

la matriz de estrategias de intervención

Proceso de autoevaluación

FODA

El proyecto educativo institucional se caracteriza por

Estructura del PEI.

Cuáles son los componentes del PEI

Componente del Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares

Componente de Servicios Educativos

Componente de Convivencia

Componente de Gestión Pedagógica

Componente de Gestión Administrativa

Proceso de construcción del PEI

Construcción de la identidad

. Declaración del ideario institucional

Misión Institucional

Visión Institucional

Sensibilización

Es un proceso continuo que contempla momentos de información, motivación, participación y toma de decisiones.

Identidad institucional

La manera por la cual la institución comprende y transmite quién es, qué hace, qué sueña y cómo lo haría.

ser integrador, pues debe responder a las expectativas de todos, a través de la implementación de estrategias de trabajo grupal, identificación de necesidades específicas y comunicación efectiva.

Es práctico, porque resume las acciones, involucrados y metodología para alcanzar la mejora continua.

Es generador, porque brinda protagonismo a todos los miembros de la comunidad educativa para que proyecten lo que desean del quehacer educativo, recoge ideas creativas acerca de cómo resolver las necesidades para mejorar el proceso de aprendizaje y estimula la proposición de estrategias de solución.

Es el instrumento de planificación estratégica participativa que orienta la gestión de los procesos que se desarrollan al interior de una institución educativa para propiciar un entorno favorable para el aprendizaje y buscar su mejora.

El PEI promueve espacios de diálogo, concertación y acuerdos, entre todos os miembros de la comunidad, en la solución de las problemáticas propias de su institución.

El PEI orienta de forma ordenada, coherente y dinámica todos los procesos que involucran la gestión educativa.

El PEI involucra a los actores externos, permitiendo su contribución en los procesos de mejoramiento y en la ejecución de las acciones planificadas.

El PEI clarifica a los actores las metas a cumplir a mediano y largo plazo

Es inclusivo, porque toma en cuenta la diversidad de necesidades e intereses de todos sus actores pero está centrado en los estudiantes.

El PEI invita a todos los miembros de la comunidad educativa a participar de forma activa en la programación de estrategias para mejorar la gestión institucional.

¿Cuál es la importancia del PEI?

Constituirse en la herramienta para liderar cambios planificados y ordenados en un contexto específico e integral, para el desarrollo de la autonomía institucional, porque facilita y mejora el proceso de toma de decisiones que responden a las necesidades de aprendizaje y a la experiencia de toda la comunidad educativa.

Definir la identidad institucional para que la planificación mantenga coherencia con las particularidades internas y externas y para que viabilice la consecución de la misión y visión institucionales.

Facilitar y mejorar el proceso de toma de decisiones como eje de la gestión integral a mediano y largo plazo con la respectiva orientación operativa a corto plazo.