Kategóriák: Minden - pandemia - retos - estrategias - educación

a VIVIANA GUAMAN 3 éve

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Tema:RETOS DE LOS DOCENTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA: APROXIMACIÓN ZONA RURAL GUAPÁN-ECUADOR

En tiempos de pandemia, los docentes de la región rural de Guapán, Ecuador, se enfrentaron a múltiples desafíos en la implementación de la educación virtual. Este estudio se centra en identificar los problemas específicos que surgieron, como la falta de acceso a la tecnología y la conectividad deficiente, los cuales complicaron el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tema:RETOS DE LOS DOCENTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA: APROXIMACIÓN ZONA RURAL GUAPÁN-ECUADOR

Artículo científico de alto impacto

DATOS GENERALES

Tema:RETOS DE LOS DOCENTES EN TIEMPOS DE PANDEMIA: APROXIMACIÓN ZONA RURAL GUAPÁN-ECUADOR

The first division between continents was made by ancient Greek navigators, who named them 'landmass, terra firma'.

Generally classified by convention rather than any strict criteria, nowadays seven regions are regarded as continents from a geopolitical point of view.

CRONOGRMA

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Antarctica is not only the coldest place on Earth but also the highest, driest, windiest and emptiest, completely covered with ice.

75% of the world's ice and 70% of the Earth's fresh water is located here.

Summer months of December to February give 24 hours of light, while the winter months of late March to late September are pitch dark the whole day.

There are no permanent inhabitants, except for scientists maintaining research stations in Antarctica.

DISEÑO MARCO METODOLÓGICO
INSTRUMENTO

GUIA DE OBSERVACION DEL GRUPO FOCCAL

TECNICA

GRUPO FOCAL

ALCANCE

DESCRIPTIVO EXPLORATORIO

MÉTODO

MIXTO

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
ESTADO DEL ARTE O ANTECEDENTES
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
variables

INDEPENDIENTES

Los retos en los tiempos de pandemia

DEPENDIENTES

Los docentes de la Unidad Educativa Guapán

hipótesis

Enfrentaron retos y estrategias que los docentes de Guapán-Ecuador

Preguntas científicas

• ¿Cuáles fueron los retos que enfrentaron los docentes de Guapán-Ecuador para la educación virtual en tiempos de pandemia? • ¿Cuáles estrategias emplearon los docentes para realizar los procesos de enseñanza-aprendizaje?

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

• Identificar que problemas enfrentaron los docentes para realizar la educación virtual en zonas rurales. • Establecer que estrategias emplearon los docentes para realizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. • Determinar los retos y propuestas que desarrollaron los docentes en tiempos de pandemia desde zonas rurales

GENERALES

• Analizar cuáles fueron los retos que enfrentaron los docentes de Guapán-Ecuador para la educación virtual en tiempos de pandemia

JUSTIFICACIÓN
DEFINICIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

B. RESUMEN EJECUTIVO

You can find on this continent:

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

North America has five time zones and it is the only continent with every type of climate.

North America was named after the explorer Amerigo Vespucci and is also known as the 'New World'.

The world's largest sugar exporter among the seven continents - Cuba - also called the 'sugar bowl of the world' is located here.

DOMINIO: Gestión inclusiva e innovación educativa

The specialty of some animals is they are found only in a particular region and nowhere else in the world. North America is home to many of such amazing animals.

Name at least 6.

LINEAS DE INVESTIGACION:Ciencias económicas, sociales y empresariales

AMBITOS: Diseño y gestión de programas y proyectos educativos