Categorie: Tutti - программы - предметы - символы - обучение

da Александр Литва mancano 6 anni

362

Классификация педагогических технологий по С.А.Смирнову

В различных научных и образовательных областях используются уникальные системы условных обозначений. Математика, химия и физика имеют свои специфические символы и знаки, которые помогают представлять и передавать информацию.

Классификация педагогических технологий по С.А.Смирнову

Ноты

Программирование

Химические элементы

Математические символы

Математические символы, знаки действий и т.д. представляют собой целостную систему условных обозначений.

Своеобразным является система обозначений, принятых в химии. Физика, широко используя математический аппарат, в то же время сформировала свою систему знаков. Совершенно особый, не буквенно-цифровой подход заложен в системе обозначений музыкальных звуков. Созданная человечеством нотная грамота позволяет записывать любую звучащую мелодию. Существуют и другие системы условных обозначений. Особенно большое число их разработано в области компьютерного программирования (все существующие на сегодня языки программирования обладают своей системой знаков).

Занятия проводимые в учебных заведениях

Лабораторные и практические работы

Лабораторные и практические работы, проводимые учащимися самостоятельно с использованием разработок для каждого занятия, опубликованных в виде рекомендаций к данной лабораторной работе

Занятий по контролю качества усвоения знаний

Занятия или элементы занятий по контролю качества усвоения знаний с использованием различных технических средств контроля (учебные компьютерные программы контроля, тесты с последующей компьютерной обработкой и др.), позволяющих сразу оценить качество знаний;

Занятия студентов на дому

Проводятся в рамках дистанционной формы обучения. На таких занятиях ключевым средством обучения выступают учебные пособия, методические рекомендации, ряд первоисточников.

Презентация

Отчет

Курсовая работа

Классификация педагогических технологий по С.А.Смирнову

Классификация технологий обучения, предложенная С. А. Смирновым. Он предлагает классифицировать их в соответствии с используемыми средствами обучения и уровнями реализации содержания образования. Автором рассматриваются уровень учебного занятия, уровень учебного предмета и уровень всего обучения (по всем предметам и на протяжении всех лет обучения в вузе) и предлагается разделить технологии обучения также на три уровня:

Технология полного обучения

Технология полного обучения на сегодняшний день еще не разработана и, по-видимому, не будет разработана в ближайшее десятилетие ввиду сложности технологизации предметов гуманитарного цикла (хотя по отдельным темам, разделам и областям этих предметов разработаны вполне технологичные программы). В особенности сложно технологизировать обучение по таким предметам, как изобразительное искусство, музыка и литература.

Технология предмета

На уровне предмета на сегодня разработаны технологии по некоторым предметам. Происходит это на основе использования персональных компьютеров с помощью использования учебно-методического комплекта, включающего в себя учебное пособие по курсу и учебные компьютерные программы, рассчитанные на освоение знаний и отработку учебных умений у учащихся и проведение контроля. Такие комплекты разработаны и используются по отдельным разделам естественных наук, таких, как математика, физика, химия и некоторые другие.

Технология занятия