COGNOSITISMO SOCIAL
MODELAMIENTO: APRENDER DE LOS DEMÁS
El aprendizaje por observación es un elemento fundamental para la cognosión social el cual puede ser experiencia vicaria y fuente de autoeficacia.
FUENTES DE AUTOEFICACIA
Persuación social: retroalimentación específica del desempeño, fuente de autoeficacia.
Experiencias vicarias: logros que son empleados por alguien más.
Activación: reacciones físicas y psicológicas que provocan excitación, alerta o tensión.
Experiencias de dominio: nuestras experiencias directas, fuente poderosa de información
AUTOEFICACIA, AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
AUTOESTIMA: habilidad para los juicios de valor personal.
AUTOCONCEPTO: se desarrolla como resultado de comparaciones en las que se utiliza al yo como referencia.
AUTOEFICACIA: es la evaluación especifíca en un contexto en relación para desempeñar en una tarea particular.
AUTOEFICACIA Y AGENCIA
Agencia: influencia ejercida sobre los sucesos de la vid para organizarlo y tomar decisiones.
Autoeficacia: Bandura (1994), las creencias de las personas a cerca de sus capacidades sirven como influencia que repecutan en su vida.
TIPOS DE REFORAMIENTO
-DIRECTO: El observador reproduce las conductas del modelo.
-VICARIO: El observador ve a otros individuos.
-AUTOREFORZAMIENTO: Importante para allumnos y maestros.
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APRENDIZAJE ACTICO Y VICARIO:
A. Activo: aquel que se llega a lograr al realizar o experimentar actos, conductas; las consecuencias ofrecen información, crea expectativas moldea creencias .
B. Vicario: ocurre al obsevar a otros, se enfoca en recordar, analizar y tomar decisiones.
APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO:
Cuando ocurre el aprendizaje es probable
que no se demuestre hasta que la situación
sea apropiada o haya incentivos para
ejecutarla.
ELEMENTOS DEL APRENDIAJE POR OBSERVACION:
MOTIVACIÓN
Se anticipa los actos limitados en modo que se motiva a pponer atenciónn.
GENERACIÓN
Conducta más precisa y el individuo gana expreciencia.
RETENCIÓN
Ensayo mental (imaginarse imitando la conducta) y prácticareal en fase a la retención del aprendizaje.
ATENCION
Es necesario poner atención para poder aprender.
TEORÍA DE ALBERT BANDURA
Bandura estableció una diferencia entre la adquisición del conocimiento (aprendizaje) y el desempeño observable basado en el conocimiento (conducta)
Inició un programa para investigar los factores que influyen en la conducta social
DETERMINISMO RECIPROCO
INFLUENCIAS RECIPROCAS
RESULTADOS DEL RENDIMIENTO (conductas)
-Progreso hacia la meta
-Motivación
-Aprendizaje
PERSONALES (variables personales)
-Metas
-Autoeficacia
-Expectativas de resultados
-Atribuciones
-Autoevaluación del progreso
-Progreso autorregulatorio
SOCIALES (variables ambientales):
-Modelos
-Instrucción
-Retroalimentación
INFLUENCIAS: es la interrelación dinámica entre 3 tipos
CONDUCTA:
-Actos individuales
-Desiciones
-Declaraciones verbales
AMBIENTE FÍSICO Y SOCIAL:
-Los recursos
-La conceciencia de los actos
-Otras personas
-Modelos
-Profesores
-Entornos físicos
FACTORES PERSONALES:
-Creencias
-Actitudes
-Espectativas
-Conocimientos
