da SARA ISAZA MESA mancano 2 anni
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Estima el reglamento manual de convivencia en basado en : reglas de higiene, criterios de respeto, pautas, normas, procedimientos, definiciones, reglas, calidad y funcionamiento.
Todos los establecimientos educativos que pretendan prestar el servicio educativo de educación tienen la obligación de registrarlo en el Sistema Nacional de Información.
En el establecimiento tienen la libertad de construir, formular, plantear su propio proyecto educativo institucional. Su adopción debe hacerse mediante un proceso de participación de los diferentes estamentos integrantes de la comunidad educativa que comprende:
1. La formulación y de liberación.
2. La adopción.
3. Las modificaciones.
4. La agenda del proceso.
5. El plan operativo.
referencia a el contenido del proyecto institucional con aspectos como lo son:
los padres de familia o de asociaciones de estudiantes lo cual se pueden constituir por voluntad y debe cumplir con los siguientes propósitos:
a) Promover el cumplimiento eficiente de las funciones de las asociaciones.
b) Obtener conjuntamente recursos técnicos de alta calificación.
c) Ejercer una vigilancia colegiada del funcionamiento de los organismos afiliados.
Los padres de familia hacen parte de la participación del establecimiento educativo, destinado asegurar su continua participación en el proceso educativo y así mismo elevar los resultados de calidad del servicio.
corresponde a velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucionales, dando una promoción a programas de formación de los padres para el cumplimiento adecuado.
El establecimiento educativos y el consejo de estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación
El cargo del personero tiene un requisito y es el siguiente: tiene que estar cursando el ultimo grado que ofrezca la institución, debidamente el personero tiene que cumplir con estas obligaciones:
a) Promover el cumplimiento de los derechos.
b) Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos.
c) Presentar ante el rector o el Director Administrativo, según sus competencias.
d) Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo.
se han creado medios administrativos adecuados para el ejercicio coordinado de las siguientes funciones:
1.- La atención a los alumnos en los aspectos académicos,
2.- la orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plan de estudios.
3.- La interacción y participación de la comunidad educativa.
En los establecimientos privados donde por lo menos funcione una dirección administrativa y financiera, tienen el permiso de tomar las decisiones relacionadas con la administración de los recursos financieros.
el rector de be establecer un orden y velar por la funciones dentro de la institución educativa donde se promueve múltiples conocimientos y relaciones entre comunicaciones.
El Consejo Académico está integrado por el Rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente de las siguientes funciones: revisiones, estudio de currículo, ejecución y evolución.
Esta compuesto por unos objetivos:
El rector es el que preside en el consejo académico, por lo tanto los
directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudios. Cumplirá las siguientes funciones:
a) Servir de órgano consultor del Consejo Directivo.
b) Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento
c) Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución
d) Participar en la evaluación institucional anual
estos son algunos aspectos muy importantes.
El Consejo Directivo de los establecimientos educativos estatales estará integrado por:
El Gobierno Escolar en los establecimientos educativos estatales estará constituido por los siguientes órganos:
todos los instituciones educativos tienen que organizar un gobierno para así mismo dar al siguiente paso con la participación democrática de todos los estamentos, dado cumplimiento al articulo 68 de la constitución política.
esta constituida por la persona que tiene responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación de proyecto educativo institucional ( ley 115 de 1994).
En este artículo nos habla de importancia de la estructura, ya que de este depende la cantidad de grados en la institución educativa, de igual forma esta planta física debe cumplir con unos aspectos muy relevantes:
a) Biblioteca.
b) Espacios suficientes para el desarrollo de las actividades artísticas, culturales y de ejecución de proyectos pedagógicos.
c) Áreas físicas de experimentación dotadas con materiales y equipos de laboratorio, procesadores de datos, equipos o herramientas para la ejecución de proyectos pedagógicos, ayudas audiovisuales y similares
d) Espacios suficientes para el desarrollo de los programas de educación física y deportes, así como los implemento de uso común para las prácticas.
se define como material o equipo educativo para los efectos legales y reglamentarios.
el docente elabora material didáctico para realizar una orientación adecuada para un proceso formativo
Esta tarea de la Financiación de textos escolares y material educativo estará sujeta a las entidades encargadas de ejecutar dichos materiales
El establecimiento educativo tiene que adquirir los textos escolares, de acuerdo con el proyecto educativo institucional, para así mismo darle al educando soportes pedagógicos.
las áreas ofrecen la educación media técnica, serán obligatorias y fundamentales para la educación básica en un nivel mas avanzado
En todo establecimiento educativo se debe cumplir con un servicio de educación, con el objetivo a desarrollar la personalidad del educando en cuanto a:
a) La toma de decisiones personales
b) La identificación de aptitudes e intereses
c) La solución de conflictos
d) La participación en la vida académica
e) El desarrollo de valores
se encarga de el servicio social estudiantil serán definidos en el proyecto educativo institucional.
se debe tener como tarea las relaciones diferentes de cada área con las asignaturas, dependiendo de con los siguientes aspectos:
1. La identificación de los contenidos.
2. La distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo.
3. La metodología aplicable a cada una de las asignaturas y proyectos. pedagógicos.
4. Los logros para cada grado.
5. Los criterios de evaluación y administración del plan.
modificación que se genere en el establecimiento educativo tendrá que pasar por consejo directivo
se realizan actividades dentro de el plan de estudio de manera planifica y ejecuta, soluciones de problemas a la cotidianidad.
La asignación tendrá el contenido, la intensidad horaria y la duración; atendiendo los lineamientos del presente decreto.
incluye a los grupos de áreas o asignaturas que adicionalmente podrá seleccionar el establecimiento educativo para lograr los objetivos del proyecto educativo institucional.
Es una herramienta muy importante para todos los establecimientos educativos ya que esta organizada por actividades pedagógicas.
El currículo se elabora para orientar el que hacer académico y debe ser concebido de manera flexible para permitir su innovación y adaptación.
Artículo derogado por el artículo 15 del Decreto 230 de 2002
La promoción en la educación básica se fundamenta en el reconocimiento de la existencia de diferencias en el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
Cada institución tendrá que tener actualizado el registro escolar para cada estudiante, además se tendrán en cuenta los datos académicos y de identificación personal así mismo las notas finales, para los efectos de transferencia de los alumnos a otros establecimientos, la valoración por logros dentro de cada asignatura. Será valorado así:
-excelente
-bien
-insuficiente
La evaluación integradas por un número plural de docentes, con el fin de analizar los casos persistentes de superación o insuficiencia en la consecución de los logros.
la evaluación de cada período, el docente debe sacar las notas de clase, como las actividades grupales o individuales entre otras, para así mismo fomentar el aprendizaje de cada estudiante.
la evaluación se hace por medio de comprensión, análisis discusión critica y apropiación.
deberá incluirse el procedimiento de evaluación de los logros del alumno , la evaluación será continua, integral, cualitativa y informativa.
1) Los establecimientos que sólo ofrezcan enseñanza básica en el ciclo de primaria, incluirán progresivamente, grado por grado sin ser sometidos a nuevas admisiones.
2) Los establecimientos con primaria y secundaria que no incluyan el nivel preescolar deben de hacerlo, procederán antes del 8 de febrero de 1999 a ofrecer el Grado Obligatorio.
3) Los establecimientos educativos podrán ofrecer educación media además de la educación básica.
5)Los establecimientos que ofrecen solo preescolar deben hacer convenios con otras instituciones asegurando la continuidad de los alumnos.
todas las instituciones desde preescolar hasta la universidad forman un sistema interrelacionado para permitir a los estudiantes su transito y continuidad de la forma personal.
Es el reconocimiento por haber cursado los estudios en un establecimiento formal, también por cumplir un plan de estudios cumpliendo con los los objetivos propuestos por la institución.
los títulos y certificaciones eran los siguientes:
1) Certificado de estudios del Bachillerato Básico
2) El título de Bachiller habilita plenamente al educando para cursar estudios de la educación superior
3)Título en arte u oficio, es un programa del servicio especial de educación laboral con una duración de al menos cuatro semestres, en un campo del arte, el oficio o la técnica
las personas cuando culminan la educación básica puede elegir si continuar el proceso educativo, dando un uso de el servicio especial de educación laboral.
se habla de dos grados que comprende que los aprendizajes del educando y se puede organizar semestralmente independiente o articulados.
son definidas por el PEI de cada institución y tiene en cuenta el desarrollo personal de educando y los factores regionales; culturales y éticos.
se realizan proceso pedagógico de la educación básica comprende nueve grados que se deben organizar en forma continua y articulada, pará que se realicen un evaluación por logros y favorezca el proceso.
Se ofrece una educación antes de iniciar la educación básica y está compuesta por tres grados, las dos primeros grados son una etapa previa a la escolarización obligatoria y el tercero es el grado obligatorio.
La educación básica formal se organiza por niveles, ciclos y grados.
Todos los resistentes en el país sin discriminación alguna podrán acceder a la educación, tanto en las instituciones estatales, privados, comunitario, cooperativo. solidario y sin animo de lucro, cumpliendo con mínimo un año de educación preescolar y nueve años de educación básica.
todos los padres de familia tienen el deber de educar y cumplir todas las obligaciones asignadas ala familia por el Artículo 7 de la Ley 115 de 1994.
El estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación obligatoria.
Este hace cumplir el desarrollo del proceso de formación de los educandos y así mismo obtener una educación de calidad
su publicación y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias.
las instituciones educativas se deben de aplicar y las disposiciones tener presente; la gradualidad de aplicación podrá extenderse establecimiento educativo.
se realizan foros, seminarios, cursos y encuentros pedagógicos que permitan dar a conocer a toda la comunidad educativa
Las instituciones de educación superior que tienen programas de formación técnica profesional o tecnológica en áreas de educación, podrán ofrecer nuevas ofertas de licenciaturas en educación.
El sistema nacional de acreditación permite a las instituciones educativas, docentes y en general, realizar una acreditación de calidad de la educación.
El sistema nacional de información tiene como objetivo el de recibir de registro público de los documentos académicos alusivo a los establecimientos educativos de los estudiantes y profesores, en las instituciones formales y no formales, el los documentos serán de gran ayuda para terceros.
el Ministro de educación Nacional la función de inspección y vigilancia de la educación, lo cual también le corresponderá al presidente de la república.
los establecimientos educativos que a la vigencia del presente decreto ofrecen varios jornadas diurnas y estén en condiciones de unificar los jornadas procederán a hacerlo siempre que ello no cause mayores perjuicios a su actuales educandos.
Los establecimientos educativos, cada institución tiene que tener un proyecto educativo para realizar actividades dirigidas a la comunidad tanto educativas como vecinas, en las horas que diariamente queden disponibles después de cumplir la jornada escolar.
En la educación básica y media, cursan dos periodos electivos semestrales el cual tiene una duración de veinte semanas como mínimo.
El periodo vacacional estudiantil varia de la institución, puede ser de cuatro a ocho semanas entre los períodos semestrales.
todos los establecimientos educativos estatales y privados, tendrán una sola jornada diurna en horario determinado.
