DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

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considera el diagnóstico educativo como “un proceso de indagación científica, apoyado en una base epistemológica y cuyo objeto lo constituye la totalidad de los sujetos

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

Topic principal

Proceso de Diagnóstico

SOLU CIONES

el proceso se ha llevado a cabo de la manera correcta y los resultados han sido satisfactorios

ANÁLISIS

analizarlos para descubrir de dónde vienen los problemas

EXPLO RACIÓN

recopilar los datos relevantes para el caso.

PLANIFI CACIÓN

valoración

pedagógico

e debe entender como una actividad científica, teórico-técnica, insertada en el proceso enseñanza-aprendizaje, que incluye actividades de medición, estimación-valoración.

diagnóstico

es un término que aparece recurrentemente en el discurso pedagógico contemporáneo

Tipos de diagnóstico

ESPECIFICO

GRUPAL

ANALÍTICO

GRUPAL GENERAL

INDIVIDUAL

Subtopic

INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Observacíón

percibir detalles de puntos mejorables de formación en un campo determinado

Cuestionario y entrevista

se llega a un número significativo de personas para valorar sus aportaciones

entrevista

aportan información directa

Elementos del diseño de intervención formativa(plan)

evaluación

Etapa fundamental

desarrollo

Se produce y opera el programa

diseño

La especificación

Diagnóstico

Fundamentación

ETAPAS DE APLICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO

LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE DIAGNÓSTICO

LA INTERVENCIÓN MEDIANTE LA ADECUADA ADAPTACIÓN CURRICULAR

VALORACIÓN DE LA INFORMACIÓN

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

RECOGIDA DE INFORMACIÓN

RASGOS DISTINTIVOS DEL DIAGNÓSTICO

SUJETO

persona, grupo, clase o institución cuya afección es objeto de estudio