da GERALDIN CASTRO mancano 6 anni
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Bienestar mental, social y emocional, es la manera en como se enfrenta a diferentes situaciones de la vida. Afecta las acciones y capacidad para funcionar de un individuo. Los problemas de salud mental y los trastornos ocasionados por el consumo de sustancias
1. La separación entre Evaluación y terapia 2. Ignorar la existencia del Inconsiente, los sentimientos Y estados de la mente. No explica los procesos Cognoscitivos
AMBITOS DE APLICACIÓN
Educativo
METODOS Y TECNICAS
Tecnicas objetivas Técnicas de observación Auto informes Entrevistas Estructuradas
Aplicar a la ciencia Los avances teóricos Prácticos que se tenían Sobre la conducta
SUPUESTOS TEORICOS
Las conductas se Basan en todas las Actitudes que se pueden Analizar en sus partes Elementales
Pavlo
Watson
Skkiner
Analisis experimental De la conducta
MODELO CONDUCTUAL
Se considera al condictismo Como el estudio de experiencias Internas o sentimientos a travez De métodos analizados
CONCEPTOS TAXONOMICOS Y VARIABLES ASOCIADAS
PRODUCTOS
• Pensamientos automáticos
• Imágenes
• Decisiones
• Juicios atribucionales causales
OPERACIONES
Heurísticos
• Tareas de codificación y de recuperación de la información
• Mecanismos atencionales
• Propagación de la activación
PROPOSISIONES
• Creencias
• Recuerdos de memoria episódica
• Memoria semántica
ESTRUCTURAS
• Almacenes de información sensorial
• Memoria a corto plazo
• Memoria a largo plazo
Para plantear un plan de evaluación debemos tener claro cuáles son los 5 ambientes que se deben trabajar( los cuales fueron postulados por Bronfenbrenner), una vez los ajustemos al individuo podremos determinar en cuál de estos está presentando déficit.
EL CRONOSISTEMA
en este último ambiente mediremos el tiempo; más exactamente la dimensión del tiempo en relación al ambiente del individuo, este a su vez se divide en dos tipos: 1 la importancia de un evento en el tiempo durante el desarrollo de una persona (muerte de mama a los 3 años - muerte de mama a los 20 años) o la de pertenecer a una generación en particular (por ej haber nacido durante la segunda guerra mundial)
EL MACROSISTEMA
acá encontramos la economía, sistemas políticos, valores culturales. El macrosistema puede tener un efecto positivo o negativo en el individuo.
EL EXOSISTEMA
en este ambiente se evalúa como las situaciones que se presentan por un tercero pueden influir positiva o negativamente en la persona, aunque esta no haya sido participe en la toma de decisiones, por ejemplo si el papa fue promovido y ahora no puede estar con el niño este se ve afectado y puede cambiar de conducta aun cuando no haya sido responsable del suceso.
EL MESOSISTEMA
se analiza las interacciones de las partes del microsistema, por ejemplo la relación de los padres de familia con los profesores del individuo, si bien no es una interacción directa si tiene un impacto en la persona.
EL MICROSISTEMA
se evalúaran los sitios más cercanos del individuo, la casa, el trabajo o el colegio. Este es el nivel que incluye la familia y es el más importante.
CRITICAS
+dificultad para evaluar procesos subyacentes de una tarea
+no se ha establecido un marco teorico uniforme
+ falta de validez ecológico de las investigaciones
+ Excesiva isoformismo que se establece entre sistema biológico y maquina
AMBITOS DE APLICACIÓN
+en el contexto escolar se intenta conocer las estrategias y métodos utilizan el alumno experto en relación al novato.
+En el ámbito clínico se enfoca averiguando los procesos cognitivos que subyacen a determinadas alteraciones de conducta
METODOS Y TECNICAS
+introspección objetiva
+método exprimental combinado con métodos correlaciónales y experimentales
+Combinación de técnicas
OBJETIVOS
+esta identifica las variables que influyen en estructuras y procesos cognitivos
+esta se basa en identificar las estructuras y los procesos cognitivos.
SUPUESTOS TEORICOS
Se considera al sujeto como un procesador activo de información que procede tanto en el medio externo como interno En estos se abarcan los estados somatico y mentales La actividad humana será el resultante de la interacción entre el contenido de una información, la elaboración que efectúa el sujeto y las respuestas que este emite al ambiente
AUTORES
John Dollard y Neal Miller
Leonidas castro colombiano
ORIGEN
Proviene de la conjucion de la psicología experimental con la teoría y tecnología computacional
MODELO
+Esta integra diversos factores para analizar la información que tenemos acerca de la persona o del comunidad
+En análisis de un problema desde la asociación de multiples ¨causas¨ y la forma como esta integrada
+De los conocimientos de la ciencia psicológica
El ser social se constituye a partir de las experiencias sociales particulares, que le permiten aprender a negociar significados en forma congruente con la cultura en la cual está inmerso. Gracias a la interacción constante, algunas demandas de la cultura empiezan a ser significativas
autores representativos
• Galperin (1987)
delimitó un conjunto de características que funcionan como esenciales para orientar la acción. En primer lugar, la actividad mental es una forma concreta de actividad humana orientada al objeto. En segundo lugar, la estructura y el contenido de la actividad mental deben ser estudiados en el proceso de internalización.
• Leontiev (1978)
considera que “la actividad no es una reacción ni un conjunto de reacciones, sino un sistema que tiene estructura, sus transiciones y transformaciones internas, su desarrollo”.
• Vygotsky (1968),
el aprendizaje sociocultural a partir de signos o símbolos, como el lenguaje, es el mediador que explica la relación dialéctica existente entre los procesos individuales y sociales.
