Ejes clave del diseño de un ambiente digital de aprendizaje

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AUDIOVISUALES

IMÁGENES

TEXTOS

ANIMACIONES

¿qué debe tener en cuenta el docente?

Diseño de un ambiente digital de aprendizaje

¿cómo lo voy a enseñar?

actividades didácticas variadas

¿cómo voy a realizar el acompañamiento?

Acrónica

Sincrónica

Subtema

¿cómo voy a evaluar?

Es importante al establecer el modo de evaluación tener en cuenta todos los ejes anteriores para que esta sea una instancia más de todo el trabajo que se viene desarrollando. Así ver en qué etapa se aplica: de diagnóstico, de desarrollo o como cierre de un secuencia didáctica.

Tendremos que establecer si la evaluación la realizará el profesor, si hay instancias de coevaluación entre pares y/o si se estimula autoevaluación.

Si bien no lo he aplicado aún, para evaluar actividades virtuales las rúbricas resultan un instrumento muy apropiado.

"...una rúbrica es un conjunto de criterios o de parámetros desde los cuales se juzga, valora, califica y conceptúa sobre un determinado aspecto del proceso educativo por lo que “las rúbricas también pueden ser entendidas como pautas que permiten aunar criterios, niveles de logro y descriptores cuando de juzgar o evaluar un aspecto del proceso educativo se trata” Recuperado de: http://evirtual.uaslp.mx/FCQ/estrategias/Material%20de%20Apoyo/cat_rubrica.pdf

¿Con qué diseño de estructura interfaz y elementos gráficos voy a trabajar?

por ejemplo una de la que utilizamos en este curso

¿qué voy a enseñar?

contenidos actitudinales

contenidos propios de la asignatura

Contenidos digitales

Topic principal

¿a quién está dirigido?

Tipo de estudiantes

Nivel educativo

¿qué quiero que quiero lograr?

Capacidades a desarrollar

Objetivos del proceso de enseñanza