Proceso de aprendizaje
aprendizaje por
recepción
aprendizajepor descubrimiento
Escuchar al alumno: azul
La maestra modelo cap 4: verde
Volver a pensar la clase: naranja
Formación de profesores: rosa
aprendizaje mecánico
aprendizaje significativo
aplicación
ejercitación
elaboración
Construcción
principios
constructivistas
el conocimiento científico necesita
ayuda pedagógica para producir
el cambio conceptual
procesos metacognitivos
pensamiento complejo
pensamiento de orden superior
conocer: interacción entre sujeto y objeto
el conflicto cognitivo posibilita
el aprendizaje
las nuevas teorías se articulan
con las viejas
el sujeto que aprende
no es una hoja en blanco
Tríada
conocimiento
alumno
docente
Formación del profesorado
comprensión entre alumnos y tolerancia,
evitando conflictos y fomentar el diálogo
comprensión entre alumnos y docentes
fomentar la expresión, pensamiento crítico
consideración del alumnado como sujeto
Escuchar a los estudiantes
No se ve al alumno como parte de un
grupo colectivo, hay marginación
Multiculturalidad
La educación es una construcción
colectiva y necesita la intervención de todos los sectores
Reivindicación del modelo
mostrar una imagen real, un ser inacabado,
alguien que continúa aprendiendo
.
relatar experiencias propias y aprendizajes
en forma directa para propiciar la identificación
con ellos
aprender utilizando el lenguaje de otro,
creando a partir de lo hecho por otros
copiar e imitar convirtiéndose en creación
y actividad en vez de pasividad
aprender del modelo pero adaptándolo
a las necesidades de cada uno
docente como: "modelo a seguir"
Método de enseñanza
Saber hacer
obra disciplinadora
imitadores de profesores modelo
virtudes profesionales
virtudes personales
presencia correcta y buenos modales
valores, concepciones del mundo,
culturalizado
hábitos y formas de vida
Enseñanza
estrategias
aplicación de métodos
docentes reflexivos
construcción activa
instructiva
Experiencias Prácticas
aprender de la propia experiencia
elaborar alternativas prácticas
trabajar sobre distintos contenidos
atender una diversidad de sujetos
actuar en contextos concretos
Propuesta temática
políticos
sociales
pedagógicos
Dos estrategias básicas
capacitación de los profesores para que los pongan en práctica.
cambios en los programas de estudios
Impacto del modelo tecnicista
sin consideración de las dimensiones
contextuales, culturales e intrapersonales
reduce la enseñanza a la aplicación
de procedimientos instrumentales
Docencia
Formación de Profesores y didáctica
Formación de Docentes
redemocratización de la educación
introducción de modelos de rentabilidad
(deterioro de lo público)
negación de los alumnos
sin toma de decisiones ni voz
padres y alumnos no intervienen
en los Consejos Escolares
falta de mecanismos de
representación
La clase
Se la ve afectada por factores sociales y económicos creando clasificaciones
espacio de construcción de
conocimientos
Puede ser objeto de análisis y
modificación
