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Modalidad Técnica: Cuyo fundamento fue diseñar y aplicar un plan de intervención eficaz para la mejora de habilidades profesionales y resolución de problemas. En ella los agentes externos actuaban como expertos responsables de la investigación, ellos establecen las pautas que se deben seguir y esta se relaciona con los prácticos implicados por cooptación (elección de los participantes.

Modalidad práctica: Se conoce con este nombre porque busca desarrollar el pensamiento práctico, hace uso de la reflexión y el diálogo, transforma ideas y amplía la comprensión. Los agentes externos cumplen papel de asesores, consultores. En esta modalidad se destacan según Latorre (2003), los trabajos de Stenhouse (1998) y de Elliott (1993).

Modalidad Crítica o emancipatoria: Incorpora las finalidades de las otras modalidades, pero le añade la emancipación de los participantes a través de una transformación profunda de las organizaciones sociales, lucha por un contexto social más justo y democrático a través de la reflexión crítica. Incorpora la teoría crítica, se esfuerza por cambiar las formas de trabajar, hace mucho énfasis en la formación del profesorado, está muy comprometida con las transformaciones de las organizaciones y la práctica educativa.

DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN

TÉCNICAS

ENTREVISTAS

Entrevista Semiestructurada o Mixta

Entrevista Libre

Entrevista Informal

Entrevista Focalizada

LLUVIA DE IDEAS

Es poner en común el conjunto de ideas y conocimientos que cada uno de los participantes tiene sobre un tema y colectivamente llegar a la síntesis, conclusiones o acuerdos comunes.

OBSERVACIÓN

Aquí se observar se discrimina, distingue, cuestiona, dialoga, diagnostica

Se realiza de manera participante, planificada, dialogante

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO PRINCIPAL

El tiempo y el espacio donde se desarrolla.

Sus relaciones con otros problemas.

Recoger información y analizar sus causas y consecuencias.

Organizar los problemas

Modelos de Kemmis

Reflexionar

Observar

Actuar

Planificar