IMPORTANCIA DE LA GESTION ADMINISTRATIVA

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ISO 14001 2015

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Evangelización de América

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Bibliografía: Pano, C., Escobar, Y., & Guillen, D. (2018). Diversidad, equidad e inclusión: una articulación necesaria para la calidad educativa. [Diversity, equity and inclusion: a necessary link for educational quality] Sandí-Delgado, J, & Cruz-Alvarado, M. (2016). Propuesta metodológica de enseñanza y aprendizaje para innovar la educación superior. InterSedes: [Teaching and learning methodological proposal to innovate higher education. InterSedes]. Revista de las Sedes Regionales, XVII (36), 2-38. Recuperado de https://n9.cl/v8tu Rico-Molano, A. D. (2016). La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente en la educación superior en Colombia. [Educational management: Towards the optimization of teacher training in higher education in Colombia]. Sophia, 12(1), 55-70. https://doi.org/10.18634/sophiaj.12v.1i.445

IMPORTANCIA DE LA GESTION ADMINISTRATIVA

Para (Aguirre 2012) la administración educativa es el conjunto de recursos orientados hacia el logro de metas, para el cumplimento de objetivos en un entorno, esta se puede aplicar en empresas, escuelas o cualquier organización social.

LO PLANTEADO, EVIDENCIA LA NECESIDAD DE ABORDAR LA DIVERSIDAD DE DIFERENTES ENFOQUES DE GESTION EDUCATIVA, A FIN DE LLEVAR A LAS INSTITUCIONES A UNA CALIDAD HUMANA PARA UNA EDUCACION JUSTA.

ENFOQUE NO TRADICIONAL

Este debe apoyarse en la cooperación y el trabajo en equipo, así como la formación continua proyectada desde la innovación educativa. Para tal fin, la organización es esencial, pues propicia una planificación de las actividades formativas a seguir con la intención de comprender y asumir de modo asertivo la puesta en práctica de nuevas estrategias didácticas.

ENFOQUE EDUCATIVO DE LA COMPLEJIDAD

El cual ha venido tomando auge en los últimos años en el mundo anglosajón y latinoamericano, con la finalidad de generar una integración de saberes, disciplinas, métodos, con la finalidad de promover un estudiante en capacidad de abordar su realidad desde una perspectiva global,

Reflexión por parte del estudiante consigo mismo para valorarse como ser humano

CONSTRUCTIVISMO

Por otro lado, (Sandí-Delgado & Cruz-Alvarado, 2016), expresan que el constructivismo permite innovar los procesos de aprendizaje enfocado en la reflexión, promoviendo los análisis críticos y encaminando al estudiante, no solo a un proceso cognitivo de generación de conocimientos; sino, además, transcendiendo a un modelo en donde puede aprender haciendo

Conexión de la teoría con la realidad del entorno e intercambio de experiencias para la resolución de problemas

TRADICIONAL

En la educación ecuatoriana existen algunos enfoques como el tradicional el cual se percibe de su existencia con docentes que imparten sus cátedras basadas en la premisa mecanicista del conocimiento (Pano, Escobar, & Guillen, 2018).

Mayor responsabilidad al maestro o docente

El análisis de los modelos de gestión educativa es clave para llevar acciones acertadas y consolidar un buen desenvolvimiento académico en los estudiantes.

RicoMolano (2016), concibe la gestión educativa como un proceso que debe estar liderada por individuos en capacidad de proceder de manera independiente y en función de transcender las contradicciones del ámbito educativo y comunidad social.

ENFOQUES DE GESTION ESCOLAR

ENFOQUE DE GESTION BASADA EN EL LIDERAZGO PEDAGOGICO:

Liderazgo en la enseñanza y el aprendizaje efectivo del personal docente; el director asume un liderazgo pedagógico al establecer una visión o expectativas.

ENFOQUE DE GESTION PARTICIPATIVA:

Participación de todos los actores educativos, para lograr el éxito es necesario el compromiso y cooperación de todos

ENFOQUE DE GESTION TERRITORIAL:

Comprender y promover el desarrollo en cada territorio con su entorno socio-cultural, atención a los estudiantes de acuerdo a su territorio.

ENFOQUE TRANSFORMACIONAL:

El logro del aprendizaje significativo en los alumnos a través de centrarse en transformar la gestión.

ENFOQUE DE GESTION BASADO EN PROCESOS:

Identificación de los modelos que generen valor y la mejora de los procedimientos, cada conjunto de actividad se transforma en un resultado.