INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO MOTIVACIONALES

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INDEPENDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LAS VARIABLES COGNITIVAS Y AFECTIVO MOTIVACIONALES

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ESTILOS DE APRENDIZAJE

In the main body of your essay, you should list your arguments which will support your thesis.

Lo que diferencia a ambos niveles es que el sistema de estilos se encarga de seleccionar los modos de procesamiento cognitivo y afectivo para poder dirigir el enfoque de la atención y el sistema de valores se encarga de seleccionar los contenidos que le permiten alcanzar una meta para satisfacer necesidades especificas.

Relación

Procesos

Qué es

Sistema cognitivo y afectivo (segundo nivel)

You can choose to argue from different perspectives. For example, you can choose to agree or disagree or remain objective of the main idea.

Sistema afectivo.- Emociones, sentimientos y estado de ánimo.

Sistema cognitivo.- Conocimientos, significados, creencias.

Sistema sensorial y motor (primer nivel)

You can choose to argue from different perspectives. For example, you can choose to agree or disagree or remain objective to the main idea.

Señales reconocibles y manejables.

Permite a los organismos captar una amplia gama de señales.

Son conjuntos de órganos altamente especializados.

Conclusion

In the conclusion section, you should have a brief summary of your main arguments.

Los diversos estilos de aprendizaje se refieren a las características que definen diferentes maneras para significar la experiencia o la información que se transforma en conocimiento, es decir de como aprender.

Los mecanismos cognitivos y asociativos del aprendizaje reside en la idea de que no se aprende una secuencia de estímulos.

Concepto de Estilos de Aprendizaje

Construyen instrumentos de evaluación como fundamentación de la teoría expuesta.

Tienen como objetivo incrementar el rendimiento en el aprendizaje

Desarrollan nuevos constructos y conceptos de estilos de aprendizaje

Tienen interés, principalmente, por el impacto de las diferencias individuales sobre la pedagogía

Se centran específicamente en el proceso de aprendizaje, recogiendo aspectos relacionados con las diferencias individuales a la hora de interactuar con el entorno.

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje activo

Aprendizaje por procesamiento de información de Gagné:

La interrelación entre persona y ambiente, siendo un cambio de tipo comportamental, conductual e incluso de disposición o actitud respecto a una parte o la totalidad de la realidad

Aprendizaje social de Bandura:

Las personas aprenden por la experiencia de otros.

Aprendizaje significativo de Ausubel:

Las personas adquieren conocimiento principalmente a través de la recepción más que del descubrimiento.

Aprendizaje por descubrimiento de Bruner:

Método para aprender es el descubrimiento y por tanto el pensamiento inductivo.

Aprendizaje por mediación de Vigotsky:

El desarrollo cognitivo depende de las personas que tenemos a nuestro alrededor y que sirven de mediadores o guías par a la resolución de problemas.

Aprendizaje activo de Piaget:

La organización o integración de los esquemas en un sistema de orden superior, la adaptación que incluye la asimilación y la acomodación, y el equilibrio o esfuerzo por encontrar un estado de balance.

Aprendizaje por reestructuración de la Gestalt:

El aprendizaje se produce por insight; aprendizaje productivo y reproductivo.

Consideran que la adquisición de conocimiento consiste en aprender relaciones generables mediante procesos de asimilación e integración.

APRENDIZAJE PASIVO

El aprendizaje por condicionamiento instrumental u operante

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El aprendizaje por condicionamiento clásico o respondiente

Una persona aprende si tiene una gran cantidad de información memorizada y es capaz de recordar

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