La Tecnología Educativa
El uso de las NTIC en la educación
Transformaciones educativas derivadas
del uso de las NTIC
Cambios en el sistema de evaluación
Cambios en las practicas de profesores y alumnos
Cambios en los recurso básicos
Cambios en las concepciones
Principales cambios
Relaci´´on entre ética y tecnología
Concepciones acerca de la planificación curricular
Concepciones teóricas
Características de la tecnología educativa
desde su origen
Dosificación y programación de la enseñanza
Uso de medios audiovisuales
Transmisión-recepción de informacion
Principal interés
Elaborar una tecnología de instrucción
Clasificación de las NTIC en
la educación
Fase de transformación
Fe de transición
Fase de sustitución
Las NTIC en la educación
Rol de profesor
Facilitador de información centrando su trabajo en-.
Controlador del proceso docente
Correo electrónico o INTERNET
Prepara la clase
Hipertexto
Multimedia
Seleccionar el software adecuado
Entornos libres
Juegos
Simulaciones
Tutoriales
Ejercicios y practicas
3 campos que condicionan esta nueva área
Comunicaciones
Información
Computación
La Tecnología Educativa Contemporánea
Paliar las insuficiencias de recursos materiales, financieros y humanos.
Garantizar la practica educativa en su dimensión global
Componente de un proceso educativo
Concebir, aplicar y evaluar la totalidad del proceso educativo
Revolución de la comunicación
Características
Individualización
Retroalimentación
Dirección
Objetivacion
Recurso técnico, método o sistema de enseñar
Por medio de fichas, libros y aun comunicación oral
Por medio de maquinas didácticas
Orígenes de la tecnología educativa
Distinguieron 2 formas de conexión
Condicionamiento operante o instrumental
Condocionamiento respondente o clásico
Burrhus Frederik Skkiner
Subtopic
Surge a principios del siglo XX
Conductismo
Objeto de estudio la conducta
Respuesta
Estimulo
Enseñanza programada
