Lineamiento de la Politica en Desarrollo Infantil Integral

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Lineamiento de la Politica en Desarrollo Infantil Integral

OBJETIVO DE LA POLITICA PUBLICA DEL DESARROLLO INFANTIL

El objetivo central de la politica publicas del desarrollo infantil es garantizar el ejercicio de los derechos de los/las menores de 3 años en su calidad de vida y el de su familia y comunidad.

El plan nacional del buen vivir 2014-2017 esta centrado en el objetivo nacional auspiciado la igualdad.

LINEAS DE ACCION

Lineas de accion que plantean el programa de gobierno 2017 incluyen:

Exigir responsabilidad e integracion familiar y social

Proveer servicios especiales para el desarrollo infantil

Profecionalizar, capacitar al personal

Erradicar la desnutricion

Alcanzar la universalidad de educacion inicial para todos los infantes del pais

Lograr la universalidad del desarrollo infantil para los niños y niñas menores de 3 años mediante el sistema en centros infantiles y atencion domiciliaria a las familias

ENFOQUE ESTRATEGICO DEL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

Entre los mas recientes enfoques tenemos

Fomentar el cuidado, salud, nutricion y desarrollo psicosocial

Priorizar la accion con madres gestantes

Asumir la rectoria (exigencias y cambios del nivel de atencion a los menores en centros infantiles privados y publicos.

Enfoque de derecho de generos

Caracter de priorizar las atenciones otorgadas a la niñez dentro de la familia comunidad y socieda

Sustentada en el enfoque de derechos Nacionales e Internacionales

Nace de la articulacion interseptorial nacional y local, este posee un caracter regulatorio y operacional, aplicada dentro del territorio nacional.

Desarrollo Infantil de niños y niñas menores de 3 años.

Familia y Comunidad

Personal Tecnico especializado

Cobertura

Calidad

Retoria Intersectorial

PRINCIPIOS RECTORES

los principales rectores del ambito local son:

La equidad

La articulacion de los diferentes componentes de los procesos educativos

La vinculacion entre las modalidad la sociedad y las familias

Unidad entre los conocimientos y los valores (lo cognitivo y lo afectivo)

Subtopic

Relacion de los niños y niñas con su entorno

La integracion de las actividades y la comunicacion en el proceso educativo

Mediacion de las personas adultas en tema de orientacion y guia de procesos

Centros de procesos educativos que constituyen y aportan ayuda a los niños y niñas

Este se adquiere de los siguientes criterios:

focalizacion de atencion a niños y niñas en condiciones de extrema pobreza

equidad de oportunidad

calidad para cualificacion del servicio en funcion del desarrollo de niñas y niños.

Articulacion del desarrollo territorial de actores institucional publicos y privados