Los estadios del desarrollo de la inteligencia

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Estos dos factores(asimilación y acomodación) permiten crear una transición entre estadios

Piaget nos plantea 4 estadios o etapas del desarrollo cognitivo:

Etapa Operaciones formales

Esta etapa es aproximadamente desde los 11 años

El razonamiento pasara de ser solamente concreto a incluir lo abstracto, es decir, la inclusión de símbolos y realidades imaginarias.

Algunas características son:

Pensamiento abstracto: Los niños trabajan en base a ideas que solo encuentran en su cabeza, con esto piensan en conceptos hipotéticos y abstractos sin que hayan tenido que experimentar esto de forma directa

Resolución de problemas: Se adquiere un pensamiento mas científico y reflexivo, por ende, se obtiene una mayor capacidad para abordar problemas de manera sistemática y organizada

Razonamiento hipotético deductivo: Los niños pueden pensar en soluciones basándose en ideas abstractas

Cuando hablamos de "formal" nos referimos a la habilidad del sujeto de seguir la forma de un argumento sin necesidad de detallar su contenido.

Ejemplo: "Si A es más grande que B y B es más grande que C, entonces A es más grande que C" No sabemos a que o quienes son estas letras, pero podemos entender que la conclusión es correcta

Etapa operaciones concretas

El tiempo estimado en que esta etapa se desarrolla es entre los 7 y los 11 años terminando en este último.

Características

Transitividad: En cuanto al concepto de transitividad, esta se caracteriza por encontrar la relación que hay entre dos elementos.

Descentramiento: Es una habilidad prosocial, que implica que el individuo tenga la capacidad para considerar aspectos en situaciones o conflictos graves para poder buscar una solución.

Seriación: Es la capacidad para ordenar mentalmente los elementos a lo largo de una dimensión cuantificable, como puede ser el peso, la altura, el tamaño.

Clasificación: Es la capacidad para identificar las propiedades de las cosas y categorizarlas en base a las mismas, relacionar las clases entre sí y utilizar esa información para poder resolver problemas.

Conservación: Es la habilidad del niño de comprender que un objeto permanece igual en cantidad aunque cambie su apariencia.

En los niños se da un desarrollo de un pensamiento lógico que ya no necesita tanto de una manipulación física, estos ya son capaces de elaborar pensamientos concretos y de utilizar la lógica para llegar a conclusiones, aunque su raciocinio se puede llegar a limitar por lo que pueden experimentar, oír y tocar.

Etapa preoperatoria

se caracteriza por

La inteligencia representativa (posibilidad de cambiar objetos por representaciones simbólicas)

Esto nos permite

Aprender causas y consecuencias básicas

Uso de la lógica para organizar

Capacidad de inferir

Conductas por imitación

Juegos simbólicos

Adquicición de lenguaje

Etapa Sensorio-motriz

Que se extiende desde el nacimiento hasta el segundo año de vida

Un pensamiento en actos, que no puede actuar sino sobre lo inmediatamente presente porque carece de instrumentos de presentación.

Algunas Características de esta etapa son:

Repetición de actividades

Interés por actividades lúdicas que generen reacciones sensoriales.

Pronunciación de primeras palabras

Comunicación a través del llanto

Capacidad para distinguir el habla de otro sonido