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da Mario Balderrabano mancano 9 anni

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M1E4 MAPA MENTAL

La educación basada en competencias implica una deconstrucción de los paradigmas tradicionales y una incorporación de conceptos complejos como la teoría del caos y la mecánica cuántica.

M1E4 MAPA MENTAL

Educación basada en competencias

Innovar la practica docente

7 Saberes de la Educación del siglo XXI
La ética del género humano

La educación debe no sólo contribuir a una toma de conciencia de nuestra Tierra-Patria, sino también permitir que esta conciencia se traduzca en la voluntad de realizar la ciudadanía terrenal.

La ética no se podría enseñar con lecciones de moral. Ella debe formarse en las mentes a partir de la conciencia de que el humano es al mismo tiempo individuo, parte de una sociedad, parte de una especie.

la ética individuo/especie necesita un control mutuo de la sociedad por el individuo y del individuo por la sociedad, es decir la democracia.

Enseñar la compernsion

Este estudio sería tanto más importante cuanto que se centraría, no sólo en los síntomas, sino en las causas de los racismos, las xenofobias y los desprecios. Constituiría, al mismo tiempo, una de las bases más seguras para la paz

La comprensión mutua entre humanos, tanto próximos como extraños es en adelante vital para que las relaciones humanas salgan de su estado bárbaro de incomprensión.

Teniendo en cuenta la importancia de la educación para la comprensión en todos los niveles educativos y en todas las edades, el desarrollo de la comprensión necesita una reforma de las mentalidades.

Enfrentar la Insertidumbre

Es imperativo que todos aquellos que tienen la carga de la educación estén a la vanguardia con la incertidumbre de nuestros tiempos.

Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza.

La educación debería comprender la enseñanza de las incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas (microfísica, termodinámica, cosmología), en las ciencias de la evolución biológica y en las ciencias históricas.

Enseñar la identidad terrenal

Habrá que señalar la complejidad de la crisis planetaria que enmarca el siglo XX mostrando que todos los humanos, confrontados desde ahora con los mismos problemas de vida y muerte, viven en una misma comunidad de destino.

Mostrar cómo se volvieron intersolidarias todas las partes del mundo sin por ello ocultar las opresiones y dominaciones que han asolado a la humanidad y que aún no han desaparecido.

El reconocimiento de la identidad terrenal que será cada vez más indispensable para cada uno y para todos deben convertirse en uno de los mayores objetos de la educación.

Enseñar la condición humana

Mostrar unión indisoluble entre la unidad y la complejidad de todo el ser humano

La condición humana base de cualquier educación

Tener conocimiento y conciencia al mismo tiempo de su identidad compleja y común con los demás seres huanos

Los principios del conocimiento pertinente

Relación en un sistema complejo humano y su relación con el todo

Conocimiento cpaz de aprender los objetos en su contexto complejidades y su conjunto

Conocimiento cpaz de abordar problemas globales

Cegueras del conocimiento: el error y la ilusión

Se debe incluir el estudio de las características mentales y culturales

No sabemos hacer conocer lo que es conocer

Cambiando Paradigmas

Elevar estandares de a educación
Lo que no se debe hacer es estandarizar al educación

Se debe generar el pensamiento divergetne

EL pensamiento divergente se puede colaborar copiando y viendo respuestas

El aprendizaje es en grupo

Se separa y se genera una disyuncion

Se pierde la capacidad del pensamiento divergente

Por que se ha vuelto educado

Es capacidad esencial para la creatividad

Muchas formas de ver una pregunta

Con el pensamiento no lineal

Creatividad es el proceso de tener ideas originales

Basado en un modelo intelectual de la mente

Habilidad Academica

Tipos de peronas

No Academicas

Academicas

Conocimiento de los clasicos y sus nombre

La capacidad de rezonamiento

El sistema educativo fue diseñado para una época difernte.

Para le revolución industrial del siglo XIX

Basada en la cultura de la ilustracion

También fue criticado

Bajo la situacion economica de ese entonces

Es necesario
Doble Columna
Intelectual
Economica

La educaciona modelada a el industrialimo

Cambiar el paradigma

Educamos a los niños por grupos de edad

Los niños son mejores o en privado o en grupo según la estarizacion

Escuelas organizadas como empresas

Problema del cambio de la educación
Las artes son victimas del modelo educativo

Experiencia estetica

Los sentidos operan en su maxima expresion

Los niños no entienden a que van a al escuela

Los niños no creen en eso

Los niños están viviendo en un periodo anestesico

Debemos despertarlos

El titulo no es garantía y mas si dejas de lado lo que es importante

Los niños son bombardeados con mas estiimulos de información

Por eso los medican y les piden la ateción pero de cosas aburridas

El modelo antiguo Estudiar

Obtener Titulo Garantiza un trabajo

Se planea llegar al futuro haciendo lo del pasado
Los piases están generando cambios en su educación publica
Cultural

Entender como educamos a nuestros niños con una identidad cultural para pasar nuestros genes a la comunidad.

Económica

Cómo educar a los niños para que tomen su lugar en la economía del sigo XXI. Esta no es predecible

De-construcción de paradigmas

Teoría del caos
Estructuras disipativas

Entropía

Instala Caos en el sistema pero le da nuevo orden

Irreversibilidad generadora del caos

Fractales: la naturaleza se semeja mucho a si misma

Atractores: causantes de comportamientos extraños

Estas estructuras causan caos pero con el tiempo encuentran su autoregulación

Bifurcación: Punto donde se origina la inestabilidad del sistema

Estructuras coherentes, autoorganizadas en sistemas alejados del equilibrio

Caótica es un nuevo tipo de orden
Teoría de la educación

Hay varables que no se definen con precision

No se conocen sistuaciones inicials

Indeterminista

Educación es un sistema trivial

Inicialmente no precisados

Fenómeno Generalizable

No se refiere a ningún campo de estudio concreto , no hay contenidos de campo de trabajo
Enfoque sistemico modifican la percepcion de los fenomenos sociales
La mecanica cuantica ha cambiado la lectura de la naturaleza
Teoria del caos
Explicación de lo real
Proyección mental sobre la infinita complejidad de la naturaleza

La naturaleza no esta tan ordenada como el sistema lo habia previsto

Ecuaciones no lineales altamente sensibles al cambio que las producen
Desequilibrio: Evolución continua
El azar, lo complejo , lo desconocido
Base matemáticas de la realidad
Concpeto no ligado a la estabilidad ni a la linealidad
¿Cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias?
Teoría de sistemas
Solución Visión Compleja Teorias no aceptadas
No racionaliza
No demuestra