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ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

da Luisa Mendoza

trastorno de la comunicacion

trastorno del lenguaje

comorbilidad

El trastorno del lenguaje se asocia de forma importante a otros trastornos del neurodesarrollo: trastorno especifico del aprendizaje, TDAH, TEA, TDC, y trambien con trastornos de la cpmunicacion social

Trastornos neurologicos

Discapacidad intelectual

audición u otras deficiencias sensoriales

variación normales del lenguaje

factores de riesgo y pronostico

los niños con deficiencias receptivas del lenguaje tienen peor pronostico que los que tienen deficiencias expresivas. los trastornos de lenguaje son altamente heredables

se comunican solo con familiares o individuos conocidos

los niños pueden ser habiles para adaptarse a su lenguaje limitado

antecedentes familiares

dificultades para la adquisición y uso de lenguaje debido a deficiencias en la producción o comprencion del vocabulario, las estructuras gramaticales y el discurso. limitación del lenguaje y ademas de se ve desde que el niño dice las primeras frases se notan retrasadas

D. Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial

C. El inicio de los sintomas aparece en las primeras fases del desarrollo

B. lenguaje por debajo de lo esperado en la edad

A. desficultades en la adquisicion y uso del lenguaje en todas sus modalidades: 1: vocabulario reducido 2: escritura gramatical limitada 3: deterioro del discurso

trastorno fonologico

diagnostico diferencial

Mutismo selectivo

Disartria

Deficiencias estructurales

Audición u otra deficiencia sensorial

Variaciones normales del habla

caracteristicas asociadas que apoyan el diagnostico

articulaciones y musculatura facial mermadas al igual que diferentes aréas de cordinación motora.

Antecedentes familiares del trastorno del lenguaje o de la comunicacion

deficiencias expresivas

características diagnosticas

La produccion fonologica describe la articulacion clara clara de fonemas que se comvinan para crear palabras habladas, habilidad de coordinar los movimientos de las articulaciones. se diagnostica cuando un niño no puede pronunciar bien las palabras de acuerdo a su edad.

D. Las dificultades no se pueden atribuir a afectaciones congenitas o adquiridas

C. El inicio de los sintomas se produce en las primeras fases del desarrollo

B. La alteración causa limitaciones en la comunicación, que infiere con la participación social

A.Dificultad persistente en la producción fonológica que infiere en la inteligencia del habla

trastorno de la comunicacion social

Alteraciones persistentes en el uso social de la comunicación verbal y no verbal del individuo. que no le permite una comunicación eficaz.

criterios diagnosticos

D.Los síntomas no se pueden atribuir a otra afección médica o neurológica ni a la baja capacidad en los dominios de morfología y gramática.

C. Los síntomas comienzan en las primeras fases del período de desarrollo (pero las deficiencias pueden no manifestarse totalmente hasta que la necesidad de comunicación social supera las capacidades limitadas).

B. Las deficiencias causan limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, la participación social, las relaciones sociales, los logros académicos o el desempeño laboral, ya sea individualmente o en combinación.

A. Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal y no verbal que se manifiesta por todos los siguientes factores. 1. Deficiencias en el uso de la comunicación para propósitos. 2. Deterioro de la capacidad para cambiar la comunicación y se adapte al contexto. 3. Dificultades para seguir las normas de conversación y narración. 4. Dificultades para comprender lo que no se dice explícita-mente y significados no literales o ambiguos del lenguaje.

trastorno de la comunicación no especificado

los criterios de trastorno de la comunicación o de un trastorno del desarrollo neurológico específico, incluye presentaciones en las que no existe suficiente información para hacer un diagnóstico más específico

La categoría del trastorno de la comunicación no especificado se utiliza en situaciones en las que el clínico opta por no especificar el motivo de incumplimientog

Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan los síntomas característicos del trastorno de la comunicación que causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.

trastorno de la fluidez de inicio en la infancia

Comorbilidad.

Diagnostico diferencial.

Disfluencias de inicio en el adulto.

Efectos secundarios de la medicacion.

disfluencias normales del habla.

Deficit sensitivo

Factores de riesgo y pronostico.

Fisiológico.

Genetico.

Características asociadas.

Apretar los puños.

Movimientos de la respiracion.

Temblores en los ojos o cara.

Tics.

Papadeo de ojos.

Caracteristicas diagnosticas.

Es una alteracion de la fluidez y la organización temporal del habla que no se corresponde con la edad del individuo.

Tartamudeo.

Criterios diagnosticos.

D.

C.

B.

A.

Repetición de palabras complejas monosílabas.

Palabras producidas con un exceso de tensión física.

Circunloquios.

Bloqueo audible o silencioso.

Palabras fragamentadas.

Prolongación de sonido de consonantes y de vocales.

Repeticion de sonidos.