Modelo de educación Híbrida para la I.E. Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación

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Modelo de educación Híbrida para la I.E. Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación

Implementación

Recomendaciones generales

Apoyar l personal educativo en su propio bienestar y manejo del estrés

Priorizar el apoyo psicosocial y aprendizaje socioemocional

Continuar el Desarrollo Profesional Docente

Trabajar para asegurar que los mensajes de salud y seguridad

Transmitir mensajes sobre bienestar psicosocial y prevención del estrés

Apoyar el bienestar personal escolar y capacitar a los docentes

Comprobar los canales de comunicación

Sistema de gestión de ausencias

Apoyar a los estudiantes rezagados

Apoyar las actividades de aprendizaje, educación y comunicación de riesgos de forma segura, entre compañeros

clases por turnos, modificando la disposición de los asientos para niños, niñas y jóvenes,

Clases reducidas o modificadas por tamaños, permitiendo la distancia física

Reinvención

Aprendizaje Basado en Proyectos

Flexibilización

Integración

Transición

Planificación

Protocolo pedagógico

Protocolo de bioseguridad

Disrupción

Evaluación de propuesta inicial

Desarrollo propuesta inicial

Diseño

Marco Conceptual

IE Colegio Loyola

Salud emocional:

Trabajo colaborativo

Aprendizaje Basado en proyectos

Autonomía estudiantil

Flexibilización curricular

Integración curricular

Planeación docente

Plan territorial

Reconstrucción resiliente

Participación infantil y juvenil

Género, inclusión y accesibilidad

Un enfoque integral

Escuela

Transición progresiva

Trabajo académico en casa

Rezago

Proyectos transversales

Mediación de las familias

Revisión curricular

Evaluación para el aprendizaje

Brecha

Alternancia

Acompañamiento a distancia

Marco Legal

Local

Plan Territorial de Alternancia Educativa para la ciudad de Medellín

Nacional

MINSALUD

Lineamientos para la prestación del servicio de educación en casa y en presencialidad bajo el esquema de alternancia y la implementación de prácticas de bioseguridad en la comunidad educativa

MEN

Marzo-Noviembre

Internacional

UNICEF-UNESCO

Vulnerabilidad