Cada de uno de los modelos de educación mencionados en este cuadro sinóptico, tienen una aportación muy importante al sistema de educación, puesto que incluyen temas relevantes. La escuela tradicional permite que se tenga una cierta disciplina, la cuál influye en que el alumno sea comprometido y cumpla con sus deberes. Mientras que la escuela nueva permite que el alumno pueda decidir sobre sí mismo, lo que da gran paso a que su autoestima aumente y que su desarrollo social sea mucho mejor. La escuela tecnocrática brinda un mayor nivel de conocimiento en el ámbito científico, lo que permitiría nuevos descubrimientos, por último la escuela crítica constituye un sistema del cuál se pueden desarrollar cosas positivas, como la afectividad, el desarrollo social y personal. Considero importante implementar un sistema educativo en el cual se recuperen los elementos más importantes de cada una de la escuela, esto mejoraría significativamente la educación en México, así como el aprendizaje y desarrollo social.
Avalos Chávez Nory Emili
MODELOS EDUCACTIVOS
ESCUELA CRÍTICA
Proceso de enseñanza aprendizaje
Subtopic
Renovación de la enseñanza
Psicoanálisis
Didáctica crítica
Problema político
Poder
Autogestión
Reflexión colectiva entre alumnos y maestros
Maduración psicológica y progreso social
Comportamientos y modos de pensamiento
Creación de instituciones
Pleno ejercicio del poder que le pertenece
Cuestionamiento de otros modelos de educación
Mediados del siglo XX
ESCUELA TECNOCRÁTICA
Cientificismo
Concepciones sociales e históricas, hechas a un lado
Ilusión de la eficiencia
Intervención técnica
Visión reduccionista
Psicología conductista
Pensamiento pragmático
Formalismo
Ahistoricismo
Sistema social
Educación descontextualizada y universalizada
ESCUELA NUEVA
Apariencia de la realidad
No tienen en cuenta los intereses constitucionales
Consignas
Fortalecimiento de la comunicación
Desarrollo de la actividad creadora
Exaltación de la naturaleza
Liberación del individuo
Disciplina y cooperación
Desarrollo de la personalidad
Motivación, interés y actividad
Médicos y psicólogos
Métodos y técnicas pedagógicas
Creación de condiciones
Permiten al alumno desarrollar sus aptitudes
Transformaciones económicas y demográficas
Principios del siglo XX
ESCUELA TRADICIONAL
Rasgos distintivos
Intelectualismo
Verbalismo
Dependencia entre el profesor y alumno
Obstáculo más serio
Autoritarismo
Verticalismo
Pilares
Autoridad
El alumno carece de poder
Maestro, dueño del conocimiento y del método
Toma de decisiones
Mayor jerarquía
Dominio de las situaciones
Orden
Tiempo, espacio y actividad
Rompimiento del orden feudal
Y de la Constitución de los Estados Nacionales
Surge la burguesía
Siglo XVII
