PEDAGOGIA DIALOGANTE

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PEDAGOGIA DIALOGANTE

autoestructurantes

que el niño tiene todas las condiciones necesarias para crear su propio desarrollo

4. el niño es principal arquitecto de su propio conocimiento la escuela activa le da mayor protagonismo al sujeto

3. los contenidos deben organizarse partiendo de lo simple hacia lo completo

2. los contenidos no deberán estar separados de la vida de manera artificial

1. propósitos el fin de la escuela no debe estar limitado al aprendizaje

Topic principal

heteroestructurantes

consideran que

la creación del conocimiento se realiza por fuera del salón

paradigma

4. estrategias metodológicas exposición oral y visual

3. el aprendizaje tiene carácter acumulativo, sucesivo y continuo

2. los contenidos están curriculares son normas socialmente aceptadas

1. la función de las escuelas es transmitir los saberes especificos