PROBLEMAS HISTÓRICOS Y DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES EN LA CONCEPTUALIZACIÓN DE SUSTANCIA Y COMPUESTO QUÍMICO

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PROBLEMAS HISTÓRICOS Y DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES EN LA CONCEPTUALIZACIÓN DE SUSTANCIA Y COMPUESTO QUÍMICO

Dificultades para la comprensión de los conceptos

Microscopio

Distinguir diferencias

Confundir los conceptos

Macroscópico

No distinguen diferencias

Relación entre compuestos

Obstáculos Epistemológicos

Mezcla Homogénea y compuesto

Proceso físico y químico

Psicología del aprendizaje y la epistemología de la ciencia,

Estrategia Didáctica

secuenciar contenidos y actividades

Dificultades de aprendizaje

Enseñanza sólo desde lo macroscópico

No hay diferenciación entre cambio químico y físico

Derivadas de los conceptos asociados desde lo cotidiano

Modelo de los atomistas

Formada por partículas iguales

Formadas por átomos

Sustancia compuesta

Átomos diferentes

Sustancia elemental simple

Átomos iguales

Determinan las propiedades características

Sustancias compuesta

Se descomponen en sustancias simples

Sustancias simples

Componen la sustancia compuesta

Materia

Partículas infimas e indivisibles

Idénticas para el mismo cuerpo

Modelo de los químicos mecanicistas

Compuesto

"cuerpo que tiene un conjunto de propiedades químicas características susceptibles de contrastación empírica"

Sustancia

Se clasifica

Mecánicas

No metales

Metales

"cuerpo con un conjunto de propiedades físicas y químicas características"

Sustancia simple

No se puede disgregar

Formada por elementos

Modelo aristotélico-escolástico

No existe el concepto de sustancia

Todos los materiales son mezclas

Materia prima: formadora de todos los objetos

Materia rara

Materia corporea

Homogénea

Heterogénea

"Mundo celeste es puro"

éter

"el mundo terrestre es impuro"

mezcla de cuatro elementos

Subtopic

Compuesto y sustancia

Dificultades de aprendizaje a través de la historia

lectura de modelos establecidos en la historia