PROBLEMATIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN

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LAS PANTALLAS, TESTIGOS DE LA VIOLENCIA

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LLEVAN SU S CLASES A LA PANTALLA COMO SI ESTUVERAN EN UN SALÓN DE CLASES

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PERSONA QUE NO ESTABA INMERSA EN LA TECNOLOGIA

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RESPONDE EVER MARTÍNEZ

¿EN QUÉ CONSISTE EL RIESGO DE UN APAGÓN PEDAGÓGICO GLOBAL Y CUÁLES SON LAS IMPLICACIONES EN LAS EDUCACIONES Y LAS ESCUELAS?

DESEMBARCO DE LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

2011

NOCIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA

SE IMPONE CON FUERZA

IMPUESTA EN EL 2006

MODA DEL CURRICULO

SE CURRILARIZÓ LA PEDAGOGÍA

LO CENTRAL DE LO EDUCATIVO ES LO CURRICULAR

SE HABLÓ DE CURRÍCULOS POR

COMPETENCIAS

GLOBALIZADO

TRADISCIPLINARIO

INTERDISCIPLINARIO

CONTENIDO

OBJETIVO

DE MÁS LARGA DURACIÓN

INSTALADA EN LOS 80'

MODA DE LA EVALUACIÓN

DEBATE ENTRE EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

DURANTE UNA DÉCADA

CADA VEZ SE HABLABA MENOS DE PEDAGOGÍA

EL CENTRO DE LO EDUCATIVO ERA LA EVALUACIÓN

INSTALADA EN LOS 70'

MODA DEL DIDACTISMO

EL CORAZÓN DE LA PEDAGOGÍA ES LA PLANEACIÓN Y LA GESTIÓN ESCOLAR

CREACIÓN DE DISTINTOS EMERGENTES DE LA MISMA

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EL APAGÓN PEDAGÓGICO GLOBAL ES UNA DENUNCIA HECHA EN 2015

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REPSPONDE EL PROFESOR LUIS BONILLA

¿CÓMO PODEMOS, DESDE UNA VISIÓN CRITICA, FORTALECER LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DEL DOCENTE CON MIRAS RECONFIGURAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS ESCUELAS?

FORTALECIENDO LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA PARA:

APROPIACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS

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RESPONDE LA PROFESORA LUCÍA BUSTAMANTE