da Andriezer Galva Montero mancano 4 anni
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Según el enfoque metodológico
Cualitativa
Es la que tiene como finalidad la valoración de los procesos y la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
Cuantitativa
Determinar el logro de los objetivos, arrojar las calificaciones, permite la toma decisiones de promoción, determina la efectividad del proceso de aprendizaje.
Según el estándar de comparación
Criterial
Es la que se aplica empleando criterios a evaluar de forma clara y prefijados con anticipación.
Normativa
Es la que busca evaluar en que posicion se encuentra un alumno con respecto de su grupo.
Según el agente evaluador
*Interna:
Es promovida por los integrantes de un centro educativo, un grupo, etc. La misma ofrece diversos métodos de aplicación como: Auto-evaluación, Co-evaluación y Hetero-evaluación.
*Externa
Es la que es realizada por agentes no integrantes del centro o grupo estudiantil.
Según su extensión
Global
Es la que busca evaluar en conjunto.
Parcial
Busca evaluar el rendimiento de los alumnos basándose en las destrezas desarrolladas.
Según el momento
inicial
Es la que se realiza al inicio de un proceso educativo.
Continua
Es la que se da durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, que permite la toma de decisiones oportunas en favor de la mejora de los aprendizajes.
Final
Es la que se realiza al finalizar el proceso educativo, tiene como finalidad reflexionar en torno a los objetivos alcanzados.
Según su finalidad
Diagnóstica
Es la que tiene como finalidad, conocer las ideas previas de los alumnos y se realizan al inicio del proceso de clases.
Formativa.
Es la que se realiza durante todo el proceso de enseñanza, tanto por los maestros como por los alumnos.
Sumativa
Es la que se emplea para valorar los procesos o aprendizajes con el fin de determinar si los resultados son positivos o negativos o si son los esperados.
