da Gaby Lorena Alban mancano 3 anni
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Type in the name of the book you have read.
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
Comprensión y confianza. Son cualidades muy dependientes de la anterior; el docente deberá ser capaz de comprender el mundo infantil y adolescente y la confianza hacia sus alumnos será la consecuencia más inmediata de este proceso.
Type the main events from the end.
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Aprendizaje, colaborativo, consenso
Siguiendo a Cabrera y otros (1999), el profesorado da sentido al cambio cuando lo fundamenta en su propio conocimiento práctico y personal, así como en su propia experiencia.
Type the main events from the middle.
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Type the main events from the beginning.
Add a representative picture for each of them.
Resolución de conflictos de diferencia
PREPARAR Y ACOGER UN SANO AMBIENTE DE CLASE
- La inclusión es vista como un proceso y respuesta a la diversidad de necesidades de todos los aprendices a través de la participación en el aprendizaje, las culturas las comunidades y la reducción de la exclusión en y desde la educación.
- La educación inclusiva como enfoque busca dirigirse a las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos concentrándose especialmente en aquellos que son vulnerables a la marginalización y la exclusión.
- La inclusión es un proceso de abordaje y respuestas a la diversidad en las necesidades de todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y de la reducción de la exclusión dentro y desde la educación.
In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.
Some tips to find out the theme of the book easier:
obtener y distribuir recursos,
controlar costos y asegurar que las cosas se hagan conforme a los plazos y especificaciones predefinidas.
Take notes while you read the book. Write here your favorite quotes from the book.
Take notes while you read the book. Type here the resources, books, or websites that the author mentioned and you want to check out later.
La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman.
La diversidad cultural o diversidad de culturas refleja la multiplicidad.
Es la que hace que uno sea sí mismo y no otro. Se trata de un conjunto de rasgos personales que conforman la realidad de cada uno y se proyecta hacia el mundo externo.
Se refiere a la existencia de una multiplicidad de lenguas dentro de un espacio geográfico.
La diversidad biológica o biodiversidad hace referencia a la inmensa variedad de seres vivos que existen en la tierra.
El proceso multidireccional mediante el cual se transmite conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
La diversidad étnica es la unión de diferentes pueblos en una misma sociedad.
La diversidad sexual es una expresión que se usa para referirse a los diferentes tipos de orientación sexual o identidad de género.
La diversidad funcional es un fenómeno, característica o hecho de todos los individuos de la sociedad.
The main idea is what the book is mostly about.
Some tips to find out the main idea of a book easier:
- Individualismo
- Indiferencia
- Exclusión
- Caridad
- Fragmentación
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
Deficiencia
Discapacidad
Minusválida
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
What is the reason why the author wrote the book?
La gestión de proyectos educacionales comprende tareas orientadas a mejorar la probabilidad de que el proyecto cumpla con sus propósitos y objetivos y a asegurar que los procesos tengan una mínima demanda de recursos. Pero más importante aún es considerar actividades y procedimientos que contribuyan a que los participantes (actores institucionales activos en el proyecto, personal de salud y educación en los diversos niveles del proyecto y la población beneficiaria), vean satisfechas sus expectativas y necesidades y se sientan dispuestos a seguir trabajando en el proyecto con mayor autonomía y mejores conocimientos y habilidades.
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Principio de integración académica, haciendo énfasis en personas con limitaciones o con capacidad o talentos excepcionales.
