Veille informationnelle

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Mise à jour du projet : Mise en place du tri sélectif au sein de la restauration scolaire de la cité scolaire Janson de Sailly

POURQUOI

COMMENT

LES TACHES A REALISER

REALISER UN APPEL D'OFFRE

SELECTIONNER UN FOURNISSEUR

CONTRACTER

ANALYSE DES OFFRES RECU

REDIGER UN CAHIER DES CHARGES

CRITERES BENNES

CRITERES FOURNISSEURS

ETUDIER LA BASE DE DONNER DES FOURNISSEUR AVEC LESQUELS NOUS AVONS DEJA TRAITER

REALISER UNE VEILLE

E-REPUTATION

DANS QUEL CADRE CE PROJET PEUT IL ETRE MENER ?

D'HONNORER UN LABEL OBTENU

DANS UNE DEMARCHE DE PROJET ETABLISSEMENT

NOUS SAVONS QUE NOUS SOMMES

a quel dispositif vous etes eligibles, LABEL ECO- ECOLE ET E3D? VOUS ENTRER DANS UNE DEMARCHE DE EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

RESULTATS

DEFINIR LE CAHIER DES CHARGES FOURNISSEUR ET BENNES

CRITERE DU FOURNISSEUR

DELAIS DE PAIEMENT

DELAIS DE LIVRAISON

RESPECT DU DEVELOPPEMENT DURABLE DANS LA CONCEPTION DES BENNES

LOCALISATION

COUT DE MANTENANCE

COUT UNITAIRE

CRITER DES BENNES DE TRI

COULEURS SOUHAITER

NOMBRE DE BENNES

TYPE DE BENNES (SELECTION DES ALIMENTS POUVANTS ETRE RECYCLER)

PRENDRE CONTACTE AVEC DES ORGANISME QUI SE CHARGERONS DE RECOLETER LES ALIMENTS DESTINER A ETRE RECYCLER

DEFINIR LES TYPES D'ALIMENTS TRIER

DEFINIR LE PROCESSUS DE GESTION DES ALIMENTS TRIER

DEFINIR LE MODEL DE BENNE

FINANCIERE

8

REALISER UNE DEMANDE DE SUBVENTION A UN ORGANISME OU UN PARTENAIRE/ COLLABORATEUR INTERNE OU EXTERNE

ETABLIR UN BUDGET PREVISIONNEL POUR CE PROJET

VEILLE AFIN DE SAVOIR A QUI ADRESSER UNE POSSIBLE DEMANDE DE FINANCEMENT

CONCURIENTIELLE

DECOUVRIR LA DEMARCHE ADOPTER PAR D'AUTRE ETABLISSEMENT EYANT DEJA REALISER CE PROJET

POUVOIR SE POSITIONNER FACE A CE QUI A DEJA ETE FAIT

+ VEILLE SOCIALE

S'INSPIRER DU MODE SENSIBILISATION ET DE LEURS ARGUMENTS SUITE A LA VERACITER DE LEURS PROPOS POUR UNE MEILLEUR SENSIBILISATION

SUIVRE L'EVOLUTION DES PERSONNES ET DES ORGANISATION QUI SE MOBILISE POUR LA REALISATION DE CE GENRE DE PROJET

AFIN DE DEFINIR L'IMPACT DU TRI DES ALIMENTS DANS LE MONDE

RESULTATS POSSIBLE

REDIGER UNE AUTORISATION D'EXPLOITATION DES ADRESSE MAIL DES ELEVES, DES ETUDIANTS, DES PROFESSEURS ET DU PERSONNEL ADMINISTRATIF

REALISER UN SONDAGE EN LIGNE AFIN DE CONNAITRE L'OPPINGNON DES UTILISATEUR QUOTIDIENS DES BENNES

POUR ETABLIR LES OBJECTIFS DU PROJET

POUR POUVOIR SENSIBILISER LES ELEVES

LES INCONVENIENTS

LES AVANTAGES

JURIDIQUE ET REGLEMENTAIRE

POUR CONNAITRE LA R2GLEMENTATION SUR LE TRI DES ALIMENTS EN MILIEU SCOLAIRE PUBLIC

VOIR CE QUE DIS LE MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONNALE

EVITER LES ACTIONS NON CONFORME A LA LOI

OU

QUAND

QUI

QUOI

LA MISE EN PLACE DU TRI SELECTIF DANS LA RESTAURATION SCOLAIRE

Mise en place du tri sélectif dans l’internat de l’établissement Janson de Sailly dans le cadre de la gestion éco-responsable des déchets

Sujet principal

Raison du Projet

Durée du Projet

Veille informationnelle

Identifier les besoins

Veille d’e-réputation

Afin de connaitre l’image que nous avons face aux autres établissements publics et les différents labels obtenus et pouvant être obtenue par l’établissement à la suite de ce projet qui représente une des branches du projet « Gestion éco-responsable des déchets au sein de l’établissement Janson de Sailly ». Savoir si ces actions engendrent une hausse de la notoriété de l’établissement et à quel dispositif est éligible l’établissement Janson de Sailly en réalisant ces actions écologiques.

Veille financière

Pour connaitre l’enveloppe budgétaire de l’établissement pour ce projet et les subventions pouvant être obtenue pour le financement des bennes de tri sélectif. Savoir si possible ce que dit le ministère concernant le financement des projet écologique au sein des établissements publics.

Veille sociale

Pour suivre l’évolution des personnes et des organisations qui se mobilise pour réaliser des actions écologiques visant la protection de l’environnement à travers le monde et notamment au sein d’établissement éducatifs français.

Veille concurrentielle

Afin de découvrir les différentes actions écologiques pouvant être mis en place ou déjà mise en place dans certaines administrations et/ou établissements scolaire publics.

Veille technologique

Afin de découvrir les modalités du tri sélectif et en apprendre plus sur le processus du recyclage en générale et plus précisément des matières plastiques et papiers.

Veille écologique

Afin de définir l’impact qu’a le tri sélectif en générale et connaitre ses avantages et inconvénient.

Veille juridique et réglementaire

Pour connaitre la réglementation concernant le tri dans les établissements scolaire publics, rester informer sur l’état et l’évolution du droit afin de réduire les risques de non-conformité vis-à-vis de l’éducation nationale et éviter les comportements non conformes à la loi.

Identifier les sources

synthétiser l'information

Diffuser l'information

traiter

Analyser

Les Contraintes

COMPÉTENCES

TEMPS

BUDGET

Les Action à réliser

Sujet secondaire

Les Acteurs du projet

Exécutent

Chef de Projet

Maître d'ouvrage