Вибір теми науково-методичної роботи є важливим кроком для педагогів. Вчителі повинні ознайомитися з вирішенням обраної теми в науці, зіставити свій досвід з літературними джерелами і колегами.
Літературне оформлення роботи, звіт про отримані результати перед
колегами.
Аналіз та оцінка результатів індивідуального досвіду роботи над
науково-методичною темою (проблемою), формулювання висновків та
пропозицій.
Впровадження інновацій в практику власної педагогічної діяльності.
Формулювання припущень, відбір та розробка моделей, інноваційних
технологій педагогічної діяльності
Другому етапі
конструювання нового досвіду на основі кращих
досягнень науки і практики викладання, а також превірки його ефективності,
аналіз отриманих результатів викладання.
Першому етапі
вчитель повинен всебічно ознайомитись з
вирішенням обраної ним теми (проблеми) в науці, зіставити особистий досвід
з досвідом, що висвітлений в літературі чи його колег
Уточнення теми і розробка попереднього варіанту плану
індивідуальної науково-методичної роботи
розробка календарного плану індивідуальної роботи
формулювання мети та завдань роботи
відбір адекватних методів та засобів пошукової діяльності
актуальність і новизна
обгрунтування вибору теми
Детальне ознайомлення з проблемою засобами літературних джерел
виписки з літературних джерел
складання картотеки літературних джерел
Вибір теми (проблеми) науково-методичної роботи:
ознайомлення з нормативними документами
вивчення прогресивного педагогічного досвіду з проблеми
дослідження.
