План организации — дерево

Mer som dette

Процес веб-девелопменту в діджитал-агенції

Ved Ira Veles

Форма організації навчання

Ved Бондаренко Вікторія

Конфлікти

Ved Мария Любарская

Навчання фонетики, граматики, лексики. Система вправ

Ved Вікторія Божук

Реалізація власної методичної проблеми.

Літературне оформлення роботи, звіт про отримані результати перед колегами.

Аналіз та оцінка результатів індивідуального досвіду роботи над науково-методичною темою (проблемою), формулювання висновків та пропозицій.

Впровадження інновацій в практику власної педагогічної діяльності.

Формулювання припущень, відбір та розробка моделей, інноваційних технологій педагогічної діяльності

Другому етапі

конструювання нового досвіду на основі кращих досягнень науки і практики викладання, а також превірки його ефективності, аналіз отриманих результатів викладання.

Першому етапі

вчитель повинен всебічно ознайомитись з вирішенням обраної ним теми (проблеми) в науці, зіставити особистий досвід з досвідом, що висвітлений в літературі чи його колег

Уточнення теми і розробка попереднього варіанту плану індивідуальної науково-методичної роботи

розробка календарного плану індивідуальної роботи

формулювання мети та завдань роботи

відбір адекватних методів та засобів пошукової діяльності

актуальність і новизна

обгрунтування вибору теми

Детальне ознайомлення з проблемою засобами літературних джерел

виписки з літературних джерел

складання картотеки літературних джерел

Вибір теми (проблеми) науково-методичної роботи:

ознайомлення з нормативними документами

вивчення прогресивного педагогічного досвіду з проблеми дослідження.

ознайомлення з літературою

подтема