RICARDO RODRÍGUEZ SALAMANCA
Especialización en Pedagogía y Docencia
Fundación Universitaria del Área Andina
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)
Ventajas
Se fortalece la participación
de los estudiantes gracias a
Internet
Medios computarizados
Comunicación rápida
y eficiente por computadoras
y dispositivos
Ausencia de señales físicas
que impiden la participación
Elimina la barrera
de la timidez
Independencia temporal
No exige que las partes
estén a un mismo
tiempo
Independencia geográfica
La comunicación supera
las barreras geográficas
Fases de Creación
Operación
Evaluaciones
Desarrollo de actividades
Subida de contenidos
Fijación de cronograma
de actividades
Inducción
Inscripción
Diseño de plataformas de AVA y
contenidos
Adaptación de la LMS al
tipo de contenido a enseñar
Implementación de modelo
pedagógico al AVA
Programación
Elaboración de contenidos
Diseño de Entorno Virtual
de Aprendizaje
Planeación
Materiales
Recursos económicos
Recursos técnicos
Recursos humanos
¿para quién va dirigido
el curso?
Definición
Posee un modelo pedagógico
adaptado a las necesidades educativas
Cuya comunicación es
constante y de manera virtual
Institución
Docentes
Es un espacio diseñado
para un proceso educativo.
Útil para la masificación
del conocimiento
Soportado en las Tecnologías
de la Información y las
Comuncicaciones (TICs).
Limitaciones
Sobrecarga de interacciones
Queda difícil para los moderadores
atender las múltiples solicitudes
Requiere gran cantidad de
recursos computacionales
Problemas de asincronía
Los mensajes asíncronos no tienen la
garantía de llegar en el tiempo preciso
El accceso no es universal
No todas las personas
tienen acceso fácil a internet
La lectura es en línea
Es incómodo para varias
personas leer material digital
Requiere entrenamiento
Debe capacitarse el usuario
previamente para el manejo de la
plataforma de AVA
Ausencia de señales
físicas positivas
Faltan gestos físicos
visibles que facilitan
las relaciones personales
Consideraciones para
crear un AVA
Motivación
Ambiente favorable de aprendizaje
Fomentar el interés por aprender
Actividades atractivas
Accesibilidad
Tiene en cuenta las condiciones
socio-económicas de los estudiantes
Accesible para todos
Interactividad
Facilidad para la comunicación
Estrecha relación entre
actores educativos
Confianza
Soporte técnico permanente
Fácil acceso a los contenidos
Sistema seguro
Contenidos confiables
Entornos
Experimentación
Complementa los contenidos
Gestión
Información y trámites
a nivel institucional
Historial académico
Certificados
Matrícula
Calificaciones
Asesoría
Resolución de dudas
e inquietudes
Entre instructor y estudiantes
Colaboración
A través de las vías
de comunicación
Sincrónica
Grupos de Redes Sociales
Videoconferencia
Chats
Asincrónica
Correo electrónico
Genera trabajo
colaborativo
Interacción
Grupos de estudiantes
Instructor- Estudiante
Retroalimentación
Instructor-Estudiante
Conocimiento
Se basa en el currículo
Se da a través de "objetos
de aprendizaje"
Que son los contenidos digitales
Material interactivo
Video
Audio
Imágenes
Textos
Elementos
CONECTIVIDAD
Es imprescindible estar
conectado a Internet
Acceso a Internet
Dispositivos Móviles
Computadores
Infraestructura de Internet
Terminales
Servidores
Routers
Conexión a Internet
SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN
DE APRENDIZAJE
Los recursos con que se
va a aprender
Bases de datos online
Plataformas de aprendizaje
Wikis
Grupos colaborativos
Correos internos
Chat
Foros
Gestores de contenido
ESPECIALISTAS
Quienes diseñan,crean y
organizan los
contenidos que se van
a aprender
Soporte Técnico
Administradores
Webmaster
Diseño Web
Correctores de Estilo
Diseñadores gráficos
Programadores
Docentes/Instructores
Pedagogos
Especialistas en
el área de conocimiento
CURRÍCULO
Lo que se va a aprender
Cursos
Programas
Contenidos
USUARIOS
A quienes va dirigido
el aprendizaje
Estudiantes
