Обучение マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたобучениеマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、обучениеに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"
Светлана Воропаеваにより
системы качества
Ольга Васильевнаにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Икрам Камиловにより
Модели
Ksue Lugovskayaにより
Коннективизм
Денис Феоктистовにより
«Йена-план» П. Петерсена.
Валерия Косяковаにより
Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых
Валентина Юркоにより
Инновационные модели обучения в ИОС
Татьяна Орловаにより
Педагогический процесс
Talova Margaritaにより
педагогіка
Вера Прохорчукにより
Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС
Василиса Прекраснаяにより
Классификация пед. технологий по Фоменко
Дима Гудковにより
Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"
Ольга Фуринаにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Арайлым Тулековаにより
модель выпускника
Нина Унжаковаにより
Карта знаний по теме: "Проектная деятельность во внеклассной работе. Какие поделки можно сделать из бросового материала?"
Алла Семёноваにより
ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)
Podkidyshev Aleksandrにより
Концентрированное обучение
Алексей Лукашевにより
Нейронная сеть
Гуров Евгенийにより
компьютерные технологии и дошкольник
павликова елизаветаにより
Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе
Оксана Юркоにより
elearning
Анатолий Орешкоにより
Ксензова
Ярослав Шиянにより
Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых
Ирина Рябинцеваにより
Аппаратные средства мультимедиа технологий
Пряничникова Екатеринаにより
Визитка команды Вятка
Татьяна Блиноваにより
Интеллект- карта
Розанова Натальяにより
Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов
Елена Милютинаにより
Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика
Екатерина Будилинаにより
Математический Анализ
Никита Морозовにより
Программированное обучение
Мария Цепковаにより
Смешанное обучение или blended learning.
Светлана Корнилова (Еровихина)により
Психолого-педагогические концепции обучения
Марина Чулковаにより
KNOMARY
Алексей Турченикにより
Теория
Варвара Стаценкоにより
Цели 2014 год
Rinat Playにより
Современная система средств обучения
Алёна Бусыгинаにより
Критическое мышление
Dimonster95 .により
Группа 4
Галина Склеминаにより
ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.
Екатерина Кохоньковаにより
Ment.cart
Албул Андрейにより
ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Ангелина Коростелеваにより
Компьютерные игры
Сабитов Никита Евгеньевичにより
общая схема работы
ООО "ХА Целиком"により
ментальная карта
Алёна Платоноваにより
Высшие учебные заведения Екатеринбурга
Ксения Приданниковаにより
1/3. Что нужно для микроскопии растительных клеток с минимальными затратами?
Valery Zaitsevにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Михаил Паськоにより
Методы и средства реабилитации
Наталья Гурьяноваにより
контекстное обучение
Александр Владимировにより
Игровое обучение
Савва Ковалевичにより
Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"
Анжела Игоревна Беккерにより
Классификация педагогических технологий по В.П. Беспалько
Вадим Полищукにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Еламан Бекнурにより
Дидактические основы использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
Борис Александровにより
Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Сушков А.А.)
Артем Сушковにより
Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду
Людмила Пацеваにより
Моя будущая профессия
Diana Gazzaevaにより
Проект "Смотрю на мир глазами художника"
Arina Okulovaにより
Проф. компетентность
Павел Лапинにより
Подсознание
Валентина Тереховаにより
Подсознание
Валентина Тереховаにより
Логарифмические функция
галина соломенниковаにより
Компютерные технологии и дошкольник
Виктория Сытинаにより
Дифференцированное обучение
SPECrate .により
Цифровой портрет педагога
Людмила Петроваにより
Модель ИОС
Наталья Коваленкоにより
2-я линия техподдержки
Eduard Arakelyanにより
Методика вичення морфемної будови слова та елементів синтаксису
Юлія Сташинськаにより
Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся
Светлана Антипинаにより
Мое участие в дистанционном семинаре
Наталья Матееваにより
Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.
Алсу Коньковаにより
Проблема информатизации школьного документооборота
Natalia Linkevichにより
Коннективизм
Третьяков Сашаにより
Проектная деятельность
Маргарита Дроюжеваにより
Google Apps
Марина Повхにより
Компетенции
Olga Gabrelyanにより
Профессор Енотов
Ольга Шестаковаにより
Нейронная сеть
CM manにより
"Встроенное качество в процессах медицинской организации"
Алина Новиковаにより
Сервисы Web 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся.
Галина Курочкинаにより
Оценка достижения планируемых результатов. 2 группа
Татьяна Бардинаにより
художник
Виктория Метелеваにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Михаил Паськоにより
Средства витруальной реальности
Екатерина Симаковаにより
Развитие партнерской сети
Татьяна Горбуноваにより
Модульное обучение
Roman Nikitinにより
Работа с одаренными детьми
Яровая Настяにより
Минтальная карта
Диана Кирееваにより
ик
Ибе Полинаにより
Классификация по Селевко. Набирухина Л.Л.
Лидия Набирухинаにより
neformalno.ru
Влада Белявскаяにより
Фахівець з реклами та PR
Cветлана Казмирукにより
Теория поэтапного формирования умственных действий
Даниил Анисимовにより
Виды обучения
Ulyana Ivanovaにより
Современная система средств обучения
Егошина Анастасияにより
Проблемное обучение
Sergey Sidorovにより
Технология проблемного обучения
Емельянова Татьянаにより
СГУ
Екатерина Кにより
ментальная карта
Никитина Кристинаにより
Mindomoについて話す
