Обучение マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたобучениеマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、обучениеに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"
Светлана Воропаеваにより
системы качества
Ольга Васильевнаにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Икрам Камиловにより
Модели
Ksue Lugovskayaにより
Коннективизм
Денис Феоктистовにより
«Йена-план» П. Петерсена.
Валерия Косяковаにより
Сервисы Web 2.0 для дистанционного обучения детей и взрослых
Валентина Юркоにより
Инновационные модели обучения в ИОС
Татьяна Орловаにより
Педагогический процесс
Talova Margaritaにより
педагогіка
Вера Прохорчукにより
Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС
Василиса Прекраснаяにより
Классификация пед. технологий по Фоменко
Дима Гудковにより
Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"
Ольга Фуринаにより
модель выпускника
Нина Унжаковаにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Арайлым Тулековаにより
Карта знаний по теме: "Проектная деятельность во внеклассной работе. Какие поделки можно сделать из бросового материала?"
Алла Семёноваにより
ИнфоГрафика-2016 Отчет о НИР (ОНИР, ОПНИ - по ГОСТ 7.32-2001)
Podkidyshev Aleksandrにより
Концентрированное обучение
Алексей Лукашевにより
Нейронная сеть
Гуров Евгенийにより
компьютерные технологии и дошкольник
павликова елизаветаにより
Использование возможностей Web 2.0 в образовательном процессе
Оксана Юркоにより
elearning
Анатолий Орешкоにより
Сервисы ВЕБ 2.0 для развития дистанционных форм обучения дейтей и взрослых
Ирина Рябинцеваにより
Ксензова
Ярослав Шиянにより
Визитка команды Вятка
Татьяна Блиноваにより
Аппаратные средства мультимедиа технологий
Пряничникова Екатеринаにより
Интеллект- карта
Розанова Натальяにより
Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов
Елена Милютинаにより
Современная система обучения . АРМ учителя, АРМ ученика
Екатерина Будилинаにより
Программированное обучение
Мария Цепковаにより
Психолого-педагогические концепции обучения
Марина Чулковаにより
Смешанное обучение или blended learning.
Светлана Корнилова (Еровихина)により
Математический Анализ
Никита Морозовにより
KNOMARY
Алексей Турченикにより
Цели 2014 год
Rinat Playにより
Критическое мышление
Dimonster95 .により
Группа 4
Галина Склеминаにより
Современная система средств обучения
Алёна Бусыгинаにより
Теория
Варвара Стаценкоにより
Ment.cart
Албул Андрейにより
ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Ангелина Коростелеваにより
ментальная карта классификация педагогических технологий по Селевко. Кохонькова Е. А.
Екатерина Кохоньковаにより
Компьютерные игры
Сабитов Никита Евгеньевичにより
ментальная карта
Алёна Платоноваにより
Высшие учебные заведения Екатеринбурга
Ксения Приданниковаにより
1/3. Что нужно для микроскопии растительных клеток с минимальными затратами?
Valery Zaitsevにより
Методы и средства реабилитации
Наталья Гурьяноваにより
контекстное обучение
Александр Владимировにより
общая схема работы
ООО "ХА Целиком"により
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Михаил Паськоにより
Игровое обучение
Савва Ковалевичにより
Педагогический дизайн цифровой образовательной среды
Еламан Бекнурにより
Классификация педагогических технологий по В.П. Беспалько
Вадим Полищукにより
Дидактические основы использования средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
Борис Александровにより
Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Сушков А.А.)
Артем Сушковにより
Проф. компетентность
Павел Лапинにより
Проект "Смотрю на мир глазами художника"
Arina Okulovaにより
Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"
Анжела Игоревна Беккерにより
Карта для воспитательной работы с детьми в детском саду
Людмила Пацеваにより
Дифференцированное обучение
SPECrate .により
Подсознание
Валентина Тереховаにより
Моя будущая профессия
Diana Gazzaevaにより
Компютерные технологии и дошкольник
Виктория Сытинаにより
2-я линия техподдержки
Eduard Arakelyanにより
Цифровой портрет педагога
Людмила Петроваにより
Модель ИОС
Наталья Коваленкоにより
Логарифмические функция
галина соломенниковаにより
Сервисы WEB 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся
Светлана Антипинаにより
Коннективизм
Третьяков Сашаにより
Проблема информатизации школьного документооборота
Natalia Linkevichにより
Методика вичення морфемної будови слова та елементів синтаксису
Юлія Сташинськаにより
Подсознание
Валентина Тереховаにより
Google Apps
Марина Повхにより
Компетенции
Olga Gabrelyanにより
Проектная деятельность
Маргарита Дроюжеваにより
Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.
Алсу Коньковаにより
Профессор Енотов
Ольга Шестаковаにより
Мое участие в дистанционном семинаре
Наталья Матееваにより
Оценка достижения планируемых результатов. 2 группа
Татьяна Бардинаにより
Сервисы Web 2.0 для организации проектной деятельности обучающихся.
Галина Курочкинаにより
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Михаил Паськоにより
художник
Виктория Метелеваにより
Средства витруальной реальности
Екатерина Симаковаにより
Модульное обучение
Roman Nikitinにより
Нейронная сеть
CM manにより
Работа с одаренными детьми
Яровая Настяにより
"Встроенное качество в процессах медицинской организации"
Алина Новиковаにより
ик
Ибе Полинаにより
Теория поэтапного формирования умственных действий
Даниил Анисимовにより
Минтальная карта
Диана Кирееваにより
Классификация по Селевко. Набирухина Л.Л.
Лидия Набирухинаにより
Виды обучения
Ulyana Ivanovaにより
Фахівець з реклами та PR
Cветлана Казмирукにより
neformalno.ru
Влада Белявскаяにより
Технология проблемного обучения
Емельянова Татьянаにより
Современная система средств обучения
Егошина Анастасияにより
Проблемное обучение
Sergey Sidorovにより
СГУ
Екатерина Кにより
Sample Mind Map
Ирина Кауにより
Развитие партнерской сети
Татьяна Горбуноваにより
Mindomoについて話す
