Enseignants マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたenseignantsマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、enseignantsに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
Organigramme groupe scolaire St Laurent
Jean Pierre Brouillatにより
Accompagnement au Grand Oral
Carine Ossardにより
L'école Inclusive
AHETZ-ETCHEBER Coralineにより
Carte du numérique dans l'Éducation nationale
Inspection ASH 976により
Contenu de la formation
lounis lounisにより
Passeurs d'art_monter un projet EAC à l'école primaire
Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijonにより
Laïcité-AC90
Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijonにより
formation its learning
lacroix pierreにより
publics Enac
Virginie Illacにより
Les principaux sites de partage en anglais
Cla Binetにより
Mise en place activité MITIC
Denise Sutter Widmerにより
LP Thomas Dumorey
Stéphane Clercにより
La coéducation
Basse Jadeにより
SPIP_Ceci_pas_environnement_pedagogique
SPIPeur SPIPeurにより
Label "lycée des métiers"
Carine Torresにより
RAPPORT_ACTIVITE_ERUN_2018_2019
Laurent Michnikowskiにより
laicité
Charles Godweにより
Desaix7
classe 6°6により
Parcours 21 Lire un monument
Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijonにより
DES ENSEIGNANTS QUI APPRENNENT, CE SONT DES ELEVES QUI REUSSISSENT.
LARISSA DJOUOYEPにより
Différents systèmes éducatifs entre la France et le Mexique: mon stage d'observation à l'école primaire "Flornoy"
Silvia Maldonadoにより
Organigramme
Larocque Andréanneにより
Attendus institutionnels
Mélissa DIBENEにより
Scénario escape GAME LETTRES ET NUMÉRIQUE (MISSION : Vous avez été sélectionné pour être enseignant du futur. Avant d'être projeté dans votre nouvelle affectation, vous devez passer le test ultime. Serez-vous relever le défi en mobilisant les outils découverts lors du ce stage "Les usages du numérique au cours de français" ?
Ligonie Jacquesにより
Missions DDFPT
richard etheveにより
L'influence des TICS sur l'engagement scolaire
Lévêque Célineにより
Le recap de Shannon
Shannon McCormackにより
MindMap TER - VR
Thomas Chaigneauにより
Favoriser la créativité et l'esprit critique
nathalie beurelにより
L’acquisition du français Langue Seconde
Jenna Tにより
Central topic
E R.により
Lycée Rimbaud
Julie Colonにより
Joselin
lacroix pierreにより
Mathématiquesnuméri
grosboillot alainにより
Ecole
Angèle Bにより
L'Éducation
Jonathan Martinezにより
Utilisation des TUICE
Folie Justineにより
Wikipédia
Paf Rsnにより
Khan académie
IDARGO Florentにより
Apprentissage hybride - site
Lucie Pearsonにより
Missions du C@fé - learning lab
Spielmann Claireにより
Librairie Scolaire
Aurélie Francineにより
Le corps de l'élève
Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijonにより
Yoga Kids
Lamberty Angelaにより
Intêrets de la formation continue des enseignants
lea khaterにより
RTV 2018
Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijonにより
ENT
Marc Andralにより
DU ATE Controverse Autonomie des établissements scolaires/équipes péda
Corine Cipresにより
Animation
Christian Huraultにより
Présentation Mâcon nord
Corentin Mémetにより
Persona
Groupe 4により
Parents
Noémie Montminyにより
Transition préscolaire-primaire
Julie Carignanにより
MODALITÉS et PROCÉDURES pour l'acquisition des manuels numériques en lycée
jc jouffroyにより
Liste de contacts et de prescripteurs
Richard Eduにより
Technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement
Agnella Julienにより
CQQCOQP_travail_personnel-Feuille 1
baptiste bridenneにより
metacognitionPresentation
Decroix jpにより
Tronc commun
Eline Rogierにより
Outils Onisep Secteur industrie
celia perrinにより
FOPA-Flipped-Classroom-2013
Marcel Lebrunにより
Scenario B1
bernard chiquelardにより
Cas d'intimidation de Kyle
Geneviève Proteauにより
Partenariat AUTOMOBILES REUNION - LGB 2023-2024
Moreau Matthieuにより
La Baroche : Etat des lieux
Laetitia Petraccaにより
Le système scolaire du Québec actuel
Perron, Kimにより
Développement professionnel des enseignants
Rainchon Aliceにより
Communiquer une évaluation
Adèle Bekaleにより
1. Définition: L’évaluation en e-learning désigne les pratiques permettant de mesurer les acquis des apprenants dans un environnement numérique. Elle utilise des outils technologiques pour assurer un suivi formatif et/ou sommative à distance.
Mohamed sahsahにより
Mindomoについて話す
