LA EPISTEMOLOGÍA EN EL SIGLO XX

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dones del espiritu santo

esteban diazにより

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

jose villamizarにより

CUATRO PUEBLOS DE GUATEMALA

Dwaight Castilloにより

SER SOCIAL Y SER INDIVIDUAL

Dalia lopezにより

LA EPISTEMOLOGÍA EN EL SIGLO XX

CONCEPCIÓN SEMÁNTICA DE LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS

BASADA EN MODELOS

RELACIONES ENTRE MODELOS Y TEORÍAS

NO HAY RELACIÓN DIRECTA ENTRE

FENÓMENOS

DICHOS

MODELOS TEÓRICOS

TEORÍAS

ES LA SUMA DE ENUNCIADOS TEÓRICOS Y HECHOS

FAMILIA DE MODELOS

MODELOS

MAQUETAS, DIBUJOS

GIERE UTILIZA EL MAPA PARA EXPLICARLOS

ES UNA ENTIDAD NO LINGUÍSTICA

EL MODELO ES LA UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL

VE LAS TEORÍAS COMO ESTRUCTURAS COMPLEJAS

ANALIZA LAS TEORÍAS

SEMÁNTICOS=NO SINTACTICOS

NUEVA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

TEORÍAS COMO ESTRUCTURAS

NUEVAS UNIDADES DE ANÁLISIS

TRADICIONES

LAUDAN

PROGRAMAS

LAKATOS

PARADIGMAS

KHUN

ATENCIÓN AL ANÁLISIS DIACRÓNICO

SE TIENEN EN CUENTA FACTORES QUE ACOMPAÑAN HIPÓTESIS

NO SE PUEDE HACER DIVISIÓN ENTRE OBSERVACIÓN Y TEORÍA

HANSON

LO QUE UN CIENTÍFICO MIRA SOBRE EL MUNDO ESTÁ PREDETERMINADO POR LO QUE YA CONOCE

SURGE

CRITICAS

PASADO

INTERNAS

HABÍAN TANTAS QUE COLAPSO EL PROGRAMA

EXTERNAS

CONCEPCIÓN HEREDADA

HEMPEL

RELATA LA "FIEBRE PUERPERAL" DE SEMMELWEIS

CON UNA PERSPECTIVA QUE SE RELACIONA CON EL

MÉTODO CIENTÍFICO

SE DIVIDE EN QUIENES PLANTEAN

VERIFICACIÓN "PROBABILÍSTICA"

CORROBORACIÓN "APOYO"

DADA POR LA HIBRIDACIÓN DE

FILOSOFÍA ANALÍTICA OXONIENSE

IMPORTA LO PRÁCTICO

PRAGMATISMO NORTEAMERICANO

DISTINGUE INDUCCIÓN ESTRECHA DE AMPLIA

INCORPORA CRITICAS DEL PASADO Y PRESENTE

Subtopic

HEREDAN CONCEPCIÓN DEL POSITIVISMO LÓGICO

RACIONALISMO CRÍTICO

POPPER

EL SUJETO TAMBIÉN ES MEDIADOR

FALSABILIDAD COMO CRITERIO DE DEMARCACIÓN

INJUSTIFICABILIDAD DE LA INDUCCIÓN

COMUNIDADES CIENTÍFICAS COMPARTEN INFORMACIÓN

OBJETIVIDAD EN LA CIENCIA

MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO

SE TIENE EN CUENTA EL SUJETO

NUEVO RACIONALISMO

POSITIVISMO LÓGICO

KANT

EL CONOCIMIENTO ES UN PRODUCTO DE LA MENTE

TODO ES FILTRADO A TRAVÉS DE NUESTRAS PERCEPCIONES

ALIANZA ENTRE EL RACIONALISMO Y LO EMPÍRICO

PUNTOS CENTRALES

IMPORTA EL CAMINO QUE PRODUCE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ENFOQUE EN LO METODOLÓGICO

CRITERIO VERIFICACIONISTA DEL SIGNIFICADO

RACIONALIDAD CATEGORICA

VISIÓN BASADA EN TEORÍAS

MÉTODO PROPUESTO POR EL CÍRCULO DE VIENA: EMPIROINDUCTIVISMO

ENFOQUE ANALÍTICO/LÓGICO- LINGUÍSTICO/SINTÁCTICO

RAÍCES DEL POSITIVISMO LÓGICO

EMPIRISMO

HUME

OBTENCIÓN DEL CONOCIMIENTO DADO POR LA POSIBILIDAD DE TENER LA EXPERIENCIA SENSIBLE

RACIONALISMO

DESCARTES

"PIENSO, LUEGO EXISTO" BASE DE OBTENER CONOCIMIENTO ES LA RAZÓN

ARISTÓTELES

LO QUE OBSERVAMOS DEL MUNDO TIENE INFERENCIA EN NUESTRO PENSAR