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によって letizia cavallaro 2年前.

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LA LEGGENDA DI ROMA -ROMOLO E REMO

Il testo tratta di un programma educativo per la classe V della scuola primaria, focalizzato sui disturbi dello spettro autistico. Vengono delineate varie metodologie e strategie didattiche, come il cooperative learning e il tutoring, per migliorare la concentrazione, l'

LA LEGGENDA DI ROMA -ROMOLO E REMO

PROGETTAZIONE

VERIFICA

WORDWALL

METODOLOGIE E STRATEGIE

COOPERTIVE LEARNING -TUTORING

SPAZIO

AULA

CONTENUTI

CONOSCERE LA NASCITA' DELLA CIVILTA'

STRUMENTI

LIBRO DI TESTO - LIM

OBIETTIVI

AUMENTARE LA CONCENTRAZIONE E L'ATTENZIONE - COMPRENDERE I FATTI NARRATI - ARRICCHIRE IL LESSICO

PREREQUISITI

LAVORARE IN GRUPPO -COMPRENDERE TESTI DI VARI O TIPO-INDIVIDUA SU CARTINA GEOGRAFICA LA REGIONE E IL FIUME OGGETTO DI STUDIO - COLLOCA I FATTI IN SUCCESSIONE TEMPORALE -VERBALIZZARE LE IMMAGINI IN SEQUENZA

TEMPO

DUE LEZIONI

DIAGNOSI

DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO (COD.ICD-9- CM:299.0;COD.ICD 10 F84.0 )

SCUOLA PRIMARIA -CLASSE V A

LA LEGGENDA DI ROMA -ROMOLO E REMO

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EBOOK

DECISERO DI FONDARE LA CITTA ' DI ROMA E ROMOLO DIVENTO' IL SUO RE

QUANDO DIVENTARONO GRANDI RIUSCIRONO A CACCIARE IL RE CATTIVO E A RIMETTERE IL NONNO SUL TRONO

POI UN PASTORE LI VIDE E LI ADOTTO'

LI VIDE UNA LUPA ,LI SALVO' E LI ALLATTO'

QUANDO IL NONNO PERSE IL TRONO, I DUE GEMELLI FURONO ABBANDONATI IN UNA CESTA SULLE RIVE DEL FIUME TEVERE

ROMOLO E SUO FRATELLO REMO ERANO I NIPOTI DEL RE NUMITORE