Mapa mental Características del Docente usuario de EVA

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Características del Docente en EVA

carla francoにより

roles de asesores y alumnos

elisa livier gutierrez diazにより

HABILIDADES DEL INGENIERO

Javier Gomez Naviaにより

Panorámica General Tecnología.

Sugeydi Sánchez Batista Sujaにより

Características del Docente usuario de EVA

Sociable

El docente debe interactuar de manera exitosa con sus educandos, más cuando se trata de EVA, donde el estudiante se puede sentir solo en su proceso si no se logra este proceso de socialización.

Facilitador

El docente debe actuar como un facilitador, estimulando a sus estudiantes a buscar la información, en lugar de entregársela fácilmente

Experto

Debe poseer conocimientos sólidos en uso de las TICs y de los EVA para asi romover su uso, sin caer en la obsolescencia de sus conocimientos.

Flexible

Debe ser capaz de aceptar que existe más de una solución al mismo problema y alentar a los estudiantes a que las encuentren.

Mediador

Media en el proceso educativo del estudiante, poniendo énfasis en aquellos puntos que se puedan dar en las interacciones entre éstos y él, y entre ellos mismos.

Orientador

Debe actuar como orientador en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes, sin intentar imponer sus ideas personales.

Topic principal

Adaptable

Debe ser capaz de adaptarse a este y otros cambios en la medida que los reconozca como necesarios en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Motivado

Debe tener una motivación interna para querer el cambio, pues si éste es impuesto desde el exterior, puede que lleve al fracaso de la nueva metodología.

Comprometido

El docente debe ser comprometido con su labor, dado que el cambio significa un esfuerzo por parte del docente.

Innovador

Debe ser capaz de innovar continuamente en el proceso de enseñanza a prendizaje y motivar a sus estudiantes a que lo hagan también.

Integrador

Debe promover la utilización de diversas redes sociales virtuales con el objeto de integrar los conocimientos en sus estudiantes.

Planificador

Debe ser capaz de planificar adecuadamente sus clases, organizándolas en relación al tiempo y a los resultados de aprendizajes propuestos para ella.