Naturaleza de la investigación
Paradigmas
Umidad epistemológica
Complementariedad de paradigmas
Incompatibilidad de paradigmas
Carácteristicas
Delimitación
Dificultad en conseguir objetos de la ciencia
Relación entre investigador y objeto investigado
Carácter multidisciplinar
Carácter plurimetodológico
Carácter pluriparadigmático
Fenómenos educativos con más dificultad epistemológica
Fenómenos educativos más complejos
La investigación educaztiva es
Perspectiva historica
Ámbito nacional
Origen y desarrollo
Líneas de investigación
Prioridades temáticas
Objetivos del plan de investigación educativa
Tendencias durante los ochenta
Época estadounidense
Período de la crísis económica
Desarrollo del currículum
Encuestas administrativas
Tendencias de medidas
Estadística Social
Auge de la investigacón cuantitativa
Metodológica
Paidológica
Médico-pedagógica
Introducción del método experimental
Desarrollo de la metodología exerimental
Vinculación inicial con la psicología científica
Asentar educación sobre bases empíricas
