Paradigmas マインドマップ - Public Gallery

Innovación Educativa

A Fidalgoにより

PARADIGMAS DEL LIDERAZGO

victor martinez gomezにより

PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Mauricio Navarro Maldonadoにより

Paradigmas y tipos de investigación

Claudia Amarísにより

Características de la Educación Media Superior (EMS)

KATIA STHEFANIA VEGA GARCIAにより

Thomas Kuhn

Cesar Antonio Salgado Villedaにより

PARADIGMAS DE LA PROGRAMACION

jorge beltranにより

Mapa mental de teorías científicas

Virginia Lacayoにより

Comunicación de las matrices a los enfoques

Lina Paredes Espitiaにより

DEL POSITIVISMO A LOS PARADIGMAS DE LA HERMENÉUTICA Y EL CONSTRUCTIVISMO

Efren Agudeloにより

“Los paradigmas en la Ciencia de la Educación: sus significados y finalidad de la teoría”

karina ramirezにより

Paradigmas de Investigación

Sergio Castañoにより

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LOS NUEVOS MEDIOS A LAS HIPERMEDIACIONES.

Diego Alejandro Palacio Lópezにより

Paradigmas de investigación educativa El paradigma cumple una función formativa y performativa de la actividad científica y, por lo tanto, la formación del investigador requiere de la apropiación de algún paradigma (Schuster et al., 2013)

caren sofiaにより

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Leticia Oliveraにより

Tecnologia educativa

gabriela Arauzにより

ORGANIZADOR VISUAL - TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN

KAREN R ORTIZ LUYOにより

Evolución Histórica de la Comunicación

Stephanie Gavilanezにより

"Comunicación: De las Matrices a los enfoques"

Andrés Roberto Caroにより

paradigmas de liderazgo

ulises castillo hernandezにより

dialogo de saberes

david marconiにより

Contexto Educativo

Abram Fuentesにより

Semiotica para principiantes

Anyeli Gonzalez Pにより

METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DUROS

Abigail Ambrosioにより

Marco filosófico de enfermería

DARINKA MEJIA GUZMANにより

SITUACIÓN ACTUAL DEL PENSAMIENTO CONTABLE

solanyi lassoにより

LAS TICS Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

diana feriaにより

Psicologia

Margareth Nietoにより

Interacción Humano-Computador

Efigenio Rodríguezにより

Metodología y método.La tradición aristotélica y galileana

joyce karina cuenca toledoにより

Nada es como entonces, las nuevas generaciones y el dialogo necesario.

LILIANA LIZBETHにより

Innovacion y Emprede

cesar silvaにより

METODOLOGÍA Y MÉTODO. LA TRADICIÓN ARISTOTÉLICA Y GALILEANA

David Duran Remacheにより

Pensamiento direccional

daniela garzonにより

PARADIGMAS DE LA PROGRAMACION

Rocio Illapaにより

Metodología método. La tradición Aristotélica y galileana

Fanny Quinaloaにより

PARADIGMAS Y EL TRABAJO SOCIAL

Castro Cárdenas Sayuriにより

DEL CONOCIMIENTO DE PARADIGMA EN THOMAS S. KUNH, A LOS PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS DE LA CULTURA.

itzel portilloにより

revoluciones

andres pionvilladiegoにより

¿Podemos los profesores de ciencias cambiar nuestras concepciones y prácticas docentes?

Marnel Cubillaにより

Diseño de materiales para EVA

Mercy Reyna Dávilaにより

Orquestación y/o activación cerebral durante la exposición a estímulos digitales

natalia prietoにより

Paradigmas, enfoques y métodos en la investigación educativa

dan dominguezにより

Paradigmas Educativos

Alberto Zambranoにより

Diseño de investigación mixta

andrea peñarandaにより

matrices teoricas sociales

Oriana Pedrazaにより

El emprendimiento es un ejercicio de libertad en el cual los sujetos se afirman en su capacidad de decidir por una idea o proyecto de vida en terminos sociales, individuales, culturales y economicos.

laura andrea doncel prietoにより

Planificación de la Investigación

Juan Joyaにより

Matrices Teóricas Sociales

Juan Sebastían Alfonso Ramírezにより

Diseño Metodológico

Nora Paulina Aguirre Ariasにより

7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA

Wendy Espinozaにより

2. Gaia

Ainhoa Arnoldにより

Gerencia moderna.

nancy lizethにより

teorías del aprendizaje 2.0

yerson trianaにより

APRENDIENDO Y ENSEÑANDO EL USO DE LAS TIC

Frey Orlando Martínezにより

Estructura de las revoluciones cientìficas

Esteban Morenoにより

Articulando Principios y Paradigmas en la Educación Inclusiva e Intercultural

Harold Almarioにより

Epistemología y su relación con la investigación

Carla Camila Guillen Muñozにより

Sample Mind Map

Santiago SAにより

EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES PENSAR PROPUESTAS CURRICULARES

Isabel Jonesにより

Pedagogía Universitaria: Educación Superior en tiempos de cambios

MILLER TOLEDO SAL Y ROSASにより

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

juan diego florezにより

Describiendoe el Futuro: Paradigmas

luis castroにより

INVESTIGACIÓN ALTERNATIVA

Claudia Pérezにより

investigacion educativa

Judy Patricia VILLAMIL LEGUIZAMONにより

Pedagogia Social

Hansel Stived Rojasにより

los paradigmas emergentes y la postura y epìstemologica

karen rocaにより

paradoja

tania maritza muñoz florezにより

Proyecto Trimestral

Carlos Gomezにより

Fundamentos epistemológicos de la investigación Supone interrogarse acerca de la naturaleza de la realidad, la relación entre la realidad y el conocimiento, y las relaciones entre sujeto (el investigador) y objeto (el hecho investigado).

CLELIA OSORIOにより

T1-U1-Conocimientos: Ámbitos: Cognitivo, psicomotriz y afectivo. Tipos de paradigma educativo. Procesos cognitivos

mis trabajosにより

modelos conceptuales de enfermería

Elizabeth Grijalba Aguiarにより

Organigrama

Monica Danyuri Olarte Umañaにより

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Alexia Cordero Maldonadoにより

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION

Jhesael Augusto Moreno Rojasにより

TEORIAS DE BURREL Y MORGAN

David Espitiaにより

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Hernán Liquitayにより

PRINCIPALES TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS SEGUIDAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Mencía García Pérezにより

¿Qué educación queremos para nuestros hijos?

Katherin Heidy Machaca Ccamaにより

METODOLOGIA Y METODO.LA TRADICION ARISTOTELICA Y GALILEANA.

Emilyn Anthonella Carvajal Vargasにより

Educación y Pedagogía. Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto.

Jenifer Bohorquezにより

Didácticas emergentes y modelos de integración didáctica de las TIC en el aula

Bellanid Ortiz Españaにより

7 momentos de la evolución de la evaluación, determinada por Garanto 1989.

José Rodríguezにより

CORRIENTES EPISTEMIOLOGICAS SIGLO XX

Sofia Megettoにより

LA INVESTIGACIÓN SOCIOCRÍTICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.

Angelica ALMARALES ARIZAにより

M1_actvl

Inés Lazcano Valenteにより

Características relevantes de las temáticas abordadas en el curso Investigación Educativa

Andres Brandonにより

El concepto de calidad en las organizaciones: una aproximación desde la complejidad

Luis Vivancoにより

Dilema entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo de la investigación.

Erika Patricia Jerez Sierraにより

Controversias paradigmáticas, contradicciones y confluencias emergentes

Zaida Ibañezにより

Metaforas en las organizaciones

Jose Luis Ibañez Romeroにより

La fundamentación científica del proceso de aprendizaje

Omar Villota - Pantojaにより

TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS SEGUIDAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Alicia Cidにより

Modelos cualitativos y cuantitativos de investigación

Liliana Burbanoにより

Gestión Humana Organizacional

jose guillermo henao zuluagaにより

Modelo de investigación

Vicente Smithにより

E-learning, su evolución y aportes en la educación

Cristina Flores Rosadoにより

Modelos Epistemológicos y metodológicos en el desarrollo de la historia.

Gisela Betiana Becerraにより

Paradigmas y programador

Karen Tatiana Valenciaにより

Dilema entre los paradigmas Cualitativos y cuantitativos

Julián Enrique Montealegre Gonzálezにより