Dificultades de aprendizaje
si observamos alguno de estos signos debemos comenzar a valorar la posibilidad de identificar DA en el niño:
Déficit de Memoria de Trabajo y atención sostenida.
Padecimiento fetal perinatal, con posibles secuelas neuropsicológicas.
Retrasos en el procesamiento activo de la información: retrasos en el procesamiento y discriminación perceptiva visual y auditiva, fallos en la percepción y el análisis visual de formas y letras aisladas, fallos en la percepción y análisis de los sonidos del habla.
Retrasos en el desarrollo y la adquisición de conceptos básicos
Relacionados con hechos y conocimientos numéricos, concepto de número, retrasos en el aprendizaje de nociones básicas de relación, correspondencia, semejanza, inclusión, pertenencia, conservación o déficit en el razonamiento lógico-matemático.
Es un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas.
La politica educativa desde el año 1990, ha ortogado una subvencion de educacion especial a los establecimientos educacionales que atienden necesidades eduacativas especiales.
Brindar alternativas educacionales a aquellos educandos que presenten necesidades educativas especiales.
Establecimientos comunes de enseñanza con proyectos de integraciones
Escuelas especiales
Los establecimientos comunes de enseñanza.
PSICOPEDAGOGÍA
DE LA DIVERSIDAD
EN EL AULA
capítulo 8: DIFICULTADES SOCIOEMOCIONALES EN LA NIÑEZ Y ADOSLECENCIA
Facilitación de de#@rrollo socio3mocional
d y depresión en niños y adolescentes
Subtopic
Problemas acádemicos y alteraciones socioemocionales
Percepción de la competencia social y estatus sociométrico
Capítulo 7
DIFICULTADES
SOCIOEMOCIONALES:
ANSIEDAD Y DEPRESIÓN
Algoritmo del estado de ánimo depresivo.
Trastorno del estado de ánimo depresivo debido a una enfermedad médica
Trastorno del estado de ánimo inducido por sustancias
Trastorno del estado de ánimo depresivo explicado por otros trastornos mentales
Episodio depresivo mayor.
Trastorno distímico.
Duelo.
Trastorno adaptativo con estado de ánimo depresivo
Trastorno adaptativo mixto, con ansiedad y estado de ánimo depresivo
Trastorno depresivo no especificado
Trastornos que incluye el algoritmo de la ansiedad
-Trastorno de ansiedad debido a una enfermedad médica
-Trastorno de ansiedad inducido por sustancias
-Trastorno de ansiedad inducido por otros trastornos mentales.
-Crisis de angustia
-Trastorno de angustia con agorafobia.
-Trastorno de angustia sin agorafobia
-Fobia social.
-Fobia específica.
-Agorafobia sin historia de angustia
-Trastorno por estrés postraumático.
-Trastorno de ansiedad por separación
-Trastorno por estrés agudo
-Trastorno de ansiedad generalizada
-Trastorno adaptativo (de adaptación) con ansiedad
Se basa en el curso y el contexto de
los síntomas de la ansiedad.
Los algoritmos diagnósticos de
la ansiedad y depresión
La depresión
Caracterizado por
-Tristeza
-Sentimientos de minusvalía
-Culpa
-Aislamiento de los demás
-Problemas con el sueño, apetito, deseo sexual
-Pérdida de interés
-Letargo
Trastornos que se dan en niños
y adolescentes que afectan el
comportamiento emocional y social.
Trastornos por interiorización
-Ansiedad
-Timidez
-Retraimiento
-Depresión
Ttrastorno de exteriorización
-Peleas
-Rabietas
-Desobediencia
-Destructividad.
Capitulo 9: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Sola y López (1999), el concepto de necesidad educativa especial esta relacionado con las ayudas pedagógicas que determinados alumnos requieren para su desarrollo y crecimiento personal.
Existen 3 aspectos que identifican de un alumno con NEE
3.Dichas difucultades exigen adaptaciones y recursos espeficifos.
2.Dificultades no dependen solo del alumno: también de contexto.
1.Dificultad de aprendizaje mayores que las del resto de sus compañeros.
A través de la educación " especial " se han canalizado tradicionalmente las acciones destinadas a atender a los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales.
