Merancang Pembelajaran Inovatif
Penyusunan Rancangan Pembelajaran Inovatif
Teknis menyusun rancangan
Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran Remidial
Penilaian
Langkah-langkah Pembelajaran
Media dan Bahan
Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Inti
Identitas
Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan
Sesuai modul kurikulum 2013
Boleh dalam bentuk kolom atau tidak
Memuat komponen sesuai Permendikbud
Pengintegrasian unsur-unsur pembelajaran inovatif
Karakteristik Rancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
Mengembangkan kemampuan literasi
Berorientasi pada keterampilan belajar dan mengembangkan Keterampilan Abad 21 (4C)
Mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT)
Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill)
Kolaborasi peserta didik dan guru
Pengertian Rancangan Pembelajaran Inovatif sesuai Abad 21
Rancangan Pembelajaran Inovatif sesuai Abad 21
Aktivitas persiapan pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan unsur-unsur pembelajaran terbaru di abad 21 dan terintegrasi dalam komponen maupun tahapan pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan
Kemampuan literasi
Kompetensi Abad 21 atau 4C (Comunication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity)
HOTS (Higher Order Thinking Skills)
Pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics)
Pembelajaran berbasis Neuroscience
TPACK (technological, pedagogical, content knowledge) sebagai kerangka dasar integrasi teknologi dalam proses pembelajaran
Rancangan pembelajaran adalah suatu prosedur sistematis yang terdiri dari beberapa komponen menjadi satu kesatuan yang saling terkait dan mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu secara konsisten dan teruji
