Tree organigram

Mais informações

KONSEP DASAR PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN

por Indah Winarki

Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

por Amelia Putri

KEPALA SEKOLAH

por Handri Zakki Pratama

E-Learning

por Stefanus Agung Himawan

Merancang Pembelajaran Inovatif

Penyusunan Rancangan Pembelajaran Inovatif

Teknis menyusun rancangan

Pembelajaran Pengayaan

Pembelajaran Remidial

Penilaian

Langkah-langkah Pembelajaran

Media dan Bahan

Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Materi Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran

KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Inti

Identitas

Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan

Sesuai modul kurikulum 2013

Boleh dalam bentuk kolom atau tidak

Memuat komponen sesuai Permendikbud

Pengintegrasian unsur-unsur pembelajaran inovatif

Karakteristik Rancangan Pembelajaran Inovatif Abad 21

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Mengembangkan kemampuan literasi

Berorientasi pada keterampilan belajar dan mengembangkan Keterampilan Abad 21 (4C)

Mengintegrasikan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT)

Berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skill)

Kolaborasi peserta didik dan guru

Pengertian Rancangan Pembelajaran Inovatif sesuai Abad 21

Rancangan Pembelajaran Inovatif sesuai Abad 21

Aktivitas persiapan pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan unsur-unsur pembelajaran terbaru di abad 21 dan terintegrasi dalam komponen maupun tahapan pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan

Kemampuan literasi

Kompetensi Abad 21 atau 4C (Comunication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity)

HOTS (Higher Order Thinking Skills)

Pendekatan pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics)

Pembelajaran berbasis Neuroscience

TPACK (technological, pedagogical, content knowledge) sebagai kerangka dasar integrasi teknologi dalam proses pembelajaran

Rancangan pembelajaran adalah suatu prosedur sistematis yang terdiri dari beberapa komponen menjadi satu kesatuan yang saling terkait dan mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu secara konsisten dan teruji