によって Rafael Bravo Bellido 12か月前.
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Alberto Peñaherreraにより
Samuel Preciadoにより
TERESA LOZANOTにより
Guadalupe Hernández Lópezにより
Realizaremos esta situación de aprendizaje en grupos de cinco, en el aula, como trabajo cooperativo.
Sigue la numeración para realizar las diferentes tareas.
OBJETIVO: Elaborar un mural interactivo.
Temporalización: nueve sesiones.
Para elaborar el contenido del mural interactivo necesitas información.
Temporalización: cinco sesiones.
Herramientas: Microsoft WORD.
Pica en los enlaces para buscar información sobre el riesgo volcánico, cómo hay que actuar y que se puede hacer para minimizar las consecuencias. Recoge en un documento de texto lo que te parezca más interesante.
Temporalización: una sesión.
Herramienta: Microsoft WORD.
Criterio de evaluación: 1.1
Pica en los enlaces para buscar información sobre cómo afecta la actividad volcánica a: atmósfera, hidrosfera, biosfera y geosfera. Recoge en un documento de texto lo que te parezca más interesante.
Temporalización: una sesión.
Herramienta: Microsoft WORD.
Criterio de evaluación: 4.1
Pica en los enlaces para buscar información sobre la relación entre el vulcanismo y los seísmos.
Recoge en una tabla las características de ambos.
Temporalización: una sesión.
Herramienta: Microsoft EXCEL.
Criterio de evaluación: 2.1
Pica en los enlaces para buscar información sobre la importancia de la ciencia y del trabajo de los científicos para mejorar la sociedad. Recoge en un documento de texto lo que te parezca más interesante.
Temporalización: una sesión.
Herramienta: Microsoft WORD.
Criterio de evaluación: 2.3
Pica en los enlaces para buscar información sobre la profesión científica del vulcanólogo/a y recoge en un documento de texto lo que te parezca más interesante.
Temporalización: una sesión.
Herramienta: Microsoft WORD.
Criterio de evaluación: 2.3.
Realiza un tablero kanban donde reflejes qué necesitas y tus prioridades para realizar el mural interactivo. Incluye tres columnas:
Temporalización: una sesión.
Herramientas:
Resolver problemas o dar explicación a procesos biológicos o geológicos utilizando conocimientos, datos e información proporcionados por el docente, el razonamiento lógico, el pensamiento computacional o recursos digitales.
Valorar la contribución de la ciencia a la sociedad y la labor de las personas dedicadas a ella con independencia de su etnia, sexo o cultura, destacando y reconociendo el papel de las mujeres científicas y entendiendo la investigación como una labor colectiva e interdisciplinar en constante evolución.
Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente.
Analizar conceptos y procesos biológicos y geológicos interpretando información en diferentes formatos (modelos, gráficos, tablas, diagramas, fórmulas, esquemas, símbolos, páginas web, etc.), manteniendo una actitud crítica y obteniendo conclusiones fundamentadas
Finaliza esta SdA con la exposición de vuestro trabajo a los compañeros.
Consejos de preparación:
Temporalización: dos sesiones (tres grupos por sesión).
Herramientas:
Para elaborar el mural interactivo sigue el orden que se muestra, sin olvidar el citar la procedencia de los textos e imágenes que utilicéis.
Temporalización: tres sesiones.
Herramientas:
Criterio de evaluación: 1.1
