Appropriazione = quello che gli studenti fanno quando ascoltano una lezione.
APPRENDIMENTO ATTIVO
Osservazione
Lettura
Ascolto
Conversational Framework
APPRENDERE ATTRAVERSO L'APPROPRIAZIONE
"Insegnamento come scienza della progettazione", Laurillard, capitolo numero sette.
Preparare gli studenti
(Pedagogical Patterns)
Modello "Scoperta e racconto"
Alta trasferibilità del proprio apprendimento
Dimostra l'efficacia della presentazione in classe
Modello "Doppio racconto"
Bassa trasferibilità del proprio apprendimento
Come le tecnologie digitali possono aiutare?
ATTIVITA' E FEEDBACK
FAQ
Usare domande nel testo crea compiti aperti
troppo difficili, gli studenti vogliono risposte
veloci e dettagliate
MIGLIORARE LA PRESENTAZIONE
DELLA STRUTTURA
FAVORIRE IL DIALOGO
INSEGNANTE- STUDENTE
la tecnologia dei clickers o sistema raccoglie risposte di gruppo
Strutturare la presentazione
Sottoargomento
principle-example = descrizioni con 1. Punti principali
2. Sotto punti 3. Esempi che illustrano i sotto punti.
Evitare l'orientalizzazione.
CHIARIRE LA STRUTTURA INTERNA DEL CONTESTO
Variation Theory
presentazione di una esperienza in cui variano tutti gli aspetti del concetto
struttura pertinente
=
dare uno spunto
Struttura espositiva
"Ascoltare, leggere e guardare non sono la stessa cosa di fare"
I media devono supportare un apprendimento attivo
Gli studenti devono seguire i concetti degli insegnanti attraverso una struttura espositiva che possiede un significato voluto
