APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

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APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

Topic principal

Association for Experimental Education (2015)

Condiciones para un aprendizaje vivencial:

ETAPAS:

INICIAL Se propone RETO

INTERMEDIA Planeación e investigación Apoyo del facilitador

AVANZADA Dominio de conocimientos Habilidades

FINAL Implementación Evaluación Soluciones - Resultados

EVALUACIÓN

SUMATIVA

Final. Entrega de producto

FORMATIVA

Durante el proceso enseñanza - aprendizaje en

Evaluaciones alternativas:

1. Rúbricas de procesos y productos 2. diarios de campo y blogs 3. Presentaciones 4. Productos: videos, reportes, artículos. 5. Autoevaluación

PROFESOR (FACILITADOR)

ACCIONES:

1. No cuenta con el control habitual 2. Se permiten errores para ser corregidos (retroalimentación) 3. Trabajo colaborativo

1. Propone el reto 2. Asegura relación clara entre los objetivos de aprendizaje 3. Ideas generales del reto 4. Etapas del reto 5. Integra competencias claras 6. Promueve en el alumno las responsabilidad de su propio aprendizaje 7. Es facilitador, supervisor, revisa avances sin dar respuestas o soluciones 8. Incentiva pensamiento crítico.

BENEFICIOS:

1. Mayor comprensión de los temas 2. Aprenden a diagnosticar y definir problemas. 3. Desarrollo de creatividad 4. Involucramiento del estudiante 5. Desarrollan procesos de investigación 6. Trabajo colaborativo 7. Conexión entre lo que aprenden en la escuela y lo que perciben del mundo que los rodea 8. Desarrollo de habilidades de comunicación.

1. Actividades de reflexión, análisis crítico y síntesis. 2. Tomar iniciativa, decidir y ser responsables de los resultados 3. Participación activa 4. Involucramiento emocional, intelectual, creativo, social y físicamente. 4. Apoyo del facilitador en el planteamiento del problema, establece límites, facilitan el proceso de aprendizaje.

1. Organiza la información 2. Considera conocimientos previos 3. Retroalimentación formativa 4. Aprendizaje colaborativo.

Resultado integral de la forma en la las personas perciben y procwsan una experiencia

1. Experimentación concreta 2. Experimentación reflexiva 3. Experimentación abstracta 4. Experimentación activa

COLABORAN:

ESTUDIANTE

Desarrollo de habilidades Pensamiento crítco Resolución de problemas Trabajo colaborativo

PROFESOR

Facilitador

CARACTERISTICAS

Enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una situación real. Se definen retos Aplican lo que aprenden en situaciones reales Descubren por si mismos. Procesan soluciones

.llll

1. 

COMUNICACIÓN AVANZADA, TOMA DE DECISIONES TRABAJO COLABORATIVO ÉTICA LIDERAZGO.