Comunicación Científica

Mapa conceptual ¿Qué es y qué no es la discapacidad?

by YOSHIRA MARTINEZ TOVAR

Defensora del Pueblo: María Rosa Muiños

by Sofía Lope de Vergara

el paradigma simbolico

by andrea gonzalez

Lenguaje Mapa conceptual

by Fabrizio Sugastti

León Mejía, A. B. & García Córdoba, F. (2006). La Comunicación Científica y Tecnológica: El Artículo. Polibits, (34), 16-19. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=402640447004

RECOMENDACIONES PARA EL ESCRITOR CIENTÍFICO

Abierto a las críticas

Ser autocrítico

Consultar las fuentes bibliográficas originales.

Incluir las ideas principales en el resumen

Mantener una organización capitular de su trabajo.

Escribir el título al final del texto

Que el título mantenga un carácter provisional

Características

Recursos auxiliares

Establecer comparaciones

ahorrar disertaciones

Una breve explicación

Ejemplos

Gráficas

Esquema

Fotografía

Cuadros sinópticos

Diagramas de flujo

Fichas bibliográficas

De acuerdo a

Ordenamientos

En forma

Por áreas

Por materias

Por temas

Cronológica

Alfabetica

Ordinal

Normas internacional

Consulta documental

Ideas o hechos centrales de otros textos

a nuestro documento

De manera

Entre comillas

Literal

Traducción de otros textos

Personas expertas en la materia

Interpretar las ideas del texto original

si presenta un estilo poco académico

Correcta redacción

León y García (2006) comentan que "el investigador, autor de un artículo, tendrá que considerar no solamente la calidad de contenido, sino también la calidad de la expresión del mismo" (p. 19).

Signos ortográficos

Acento

Signos de puntuación

Evitar uso

Puntos supensivos

Signos de admiración

Recomendables

Paréntesis

Comillas

Guion y la raya

Signos auxiliares

Normas de la comunicación científica

Objetividad

Orden

Secuencia lógica

Sencillez

Emplear términos y palabras usuales

Precisión

Datos exactos y sin ambigüedad

León y García (2006) agregan que "el lenguaje científico debe ser objetivo, expresar sólo aquello que se relacione con el objeto de estudio" (p. 17).

Claridad

La idea llegue al lector

Para León y García (2006), "se logra con un lenguaje sencillo, oraciones bien construidas y cuando los párrafos el tema con un orden lógico y consistente" (p. 17)

Brevedad

Menor número de palabras

Los profesores León y García (2006) afirman que "cualquier texto innecesario atenta contra la claridad del mensaje, y ocasiona que la ideas importantes se diluyan." (p. 18)