León Mejía, A. B. & García Córdoba, F. (2006). La Comunicación Científica y Tecnológica: El Artículo. Polibits, (34), 16-19. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=402640447004
Comunicación Científica
RECOMENDACIONES PARA EL
ESCRITOR CIENTÍFICO
Abierto a las críticas
Ser autocrítico
Consultar las fuentes
bibliográficas originales.
Incluir las ideas principales
en el resumen
Mantener una organización
capitular de su trabajo.
Escribir el título al
final del texto
Que el título mantenga
un carácter provisional
Características
Recursos auxiliares
Establecer comparaciones
ahorrar disertaciones
Una breve explicación
Ejemplos
Gráficas
Esquema
Fotografía
Cuadros sinópticos
Diagramas de flujo
Fichas bibliográficas
De acuerdo a
Ordenamientos
En forma
Por áreas
Por materias
Por temas
Cronológica
Alfabetica
Ordinal
Normas internacional
Consulta documental
Ideas o hechos centrales
de otros textos
a nuestro documento
De manera
Entre comillas
Literal
Traducción de otros textos
Personas expertas
en la materia
Interpretar las ideas
del texto original
si presenta un estilo
poco académico
Correcta redacción
León y García (2006) comentan que "el investigador, autor de un artículo, tendrá que considerar no solamente la calidad de contenido, sino también la calidad de la expresión del mismo" (p. 19).
Signos ortográficos
Acento
Signos de puntuación
Evitar uso
Puntos supensivos
Signos de admiración
Recomendables
Paréntesis
Comillas
Guion y la raya
Signos auxiliares
Normas de la comunicación científica
Objetividad
Orden
Secuencia
lógica
Sencillez
Emplear términos y
palabras usuales
Precisión
Datos exactos y
sin ambigüedad
León y García (2006) agregan que "el lenguaje científico debe ser objetivo, expresar sólo aquello que se relacione con el objeto de estudio" (p. 17).
Claridad
La idea llegue
al lector
Para León y García (2006), "se logra con un lenguaje sencillo, oraciones bien construidas y cuando los párrafos el tema con un orden lógico y consistente" (p. 17)
Brevedad
Menor número
de palabras
Los profesores León y García (2006) afirman que "cualquier texto innecesario atenta contra la claridad del mensaje, y ocasiona que la ideas importantes se diluyan." (p. 18)
DesinteréS
Consecuencias
Traducciones que
distorsionan ideas
Vicios de la
comunicacion
Causas
Rechazo del profesorado
Desconocimiento de la
existencia de las normas
de comunicación cientifica
Ausencia de un taller en
instituciones de educación
superior
Concepto
etapa final
Método cientfíco
Hechos de forma
clara y sencilla
