OBJETIVOS ESPECIFICOS
Examinar la normativa legal, los programas educativos, lineamientos y acciones emprendidas.
Elaborar la programación de los elementos del currículo.
Preparar proyectos curriculares institucionales PEI.
Socializar las concepciones filosóficas, psicológicas pedagógicas y epistemológicas del currículo
Analizar el origen concepto y fundamentación del currículo.
CURRICULO NACIONAL PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE NIVEL INICIAL
Diseñar instrumentos curriculares pedagógicos para alcanzar el desarrollo de destrezas mediante la planificación de aprendizajes para el diseño, ejecución y evaluación del proceso educativo.
DISEÑO CURRICULAR.
Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje
Eje de desarrollo personal y social.
Eje de descubrimiento del medio natural y cultural.
Eje de expresión y comunicación.
DIAGRAMA DE EJES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE Y ÁMBITO.
Perfil de salida: es la descripción de los desempeños esenciales.
Ejes de desarrollo y aprendizaje: campos generales de desarrollo y aprendizaje.
Ámbitos de desarrollo y aprendizaje: son espacios curriculares más específicos.
Objetivos de subnivel: orientan las expectativas de aprendizaje.
Objetivos de aprendizaje: son enunciados del logro de las destrezas.
Destrezas: ¿Qué deberían saber y ser capaces de hacer los niños?.
Orientaciones metodológicas: es el conjunto de sugerencias didácticas.
Orientaciones para el proceso la evaluación: es el conjunto de sugerencias técnicas.
Coherencia
Flexibilidad.
Integración curricular.
Progresión.
Comunicabilidad.
Elementos - Planificación Curricular del Nivel Inicial
Orientaciones para la organización de ambientes de aprendizaje.
Orientaciones metodológicas.
Análisis de los subniveles I y II de la Educación Inicial
Organización curricular de los aprendizajes.
Organización de los aprendizajes.
Estructura curricular.
