by Leo Martinez Fdz De Castro 6 years ago
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Generar una nueva informacion
Comprobar modelos y teoremas
Sintetizar informacion digital
Planificar la elaboracion
información como producto
3 aspectos
2)La valoración social que hace el estudiante para:
3)La participación social
Involucra temas como:
Propuestas de soluciones y participación,Etc....
La comunicación y la interacción social
La etica y la responsabilidad social.
Reconocer.
El analisis de sus impactos(sociales, ambientales y culturales.
La evaluacion de los procesos.
El potencial de los recursos.
1)las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología.
En terminos de
Deseo de informarse.
Manejo de información.
Busquedad
Apertura intelectual
Trabajo en equipo.
Cooperacion.
Curiosidad.
Ambiental
Social
Sensibilizacion
necesidades.
Fallas.
Comprende de estrategias que van desde la deteccion:
Hasta llegar al diseño y a su evaluación.
Según el grado de que se trate.
Utiliza niveles creciente de complejidad:
Manejo
Jerarquizacion y comunicación de ideas.
Resolver
Formulacion
Identificacion
Estrategias
Critica de la tecnologia
Potenciar los procesos de aprendizaje, etc...
Facilitar la realización de diferentes tareas
Aumentar la productividad
Con el fin de optimizar
Pertinente
Adecuada
Utilizacion
Evolucion.
Relaciona con otras disciplina.
Tecnologia
Conceptos fundamentales.
Proceso
Optimizacion
Recurso
Funcion
Estrutura
Componente
Sistema
Objetivos.
Caracteristica
Didactica.(Como)
¿Que lógica debe regir la enseñanza para guiar a la mente a cualificar el desempeño?¿ Cual es el rol del docente-estudiante?.
Secuencia.(Cuando)
¿Cuales son las etapas que se deben desarrollar en la enseñanza para cualificar el desempeño?
Recursos.(Con que)
¿Que recursos son necesarios para apoyar a la mente?
Enseñanza(Que)
Que estructura de información es necesario aprehender para cualificar el desempeño?.
Evaluación( Logros)
¿Como valorar las evidencias que muestran que una persona ha alcanzado su desempeño?
Proposito.(Para que)
¿Que desempeño deben ir a los estudiantes?
Su metodología esta basada en el modelo pedagógico critico-social y la pedagogía conceptual.
El conocimiento se construye por si mismo.
El conocimiento se reconstruye por beneficio a la sociedad.
la metodología se desprende por el modelo pedagogico constructivista y romantico.
Aprendizaje por invención. Taller, laboratorio. Estrategias desestabilizadoras. uso de mapa conceptuales.
Informaciones conceptos y competencias.
Cualitativa, integral, subjetiva.
Roles
Relacion
Alumno protagonico
Maestro auxiliar
Su metodologia esta orientada al modelo pedagogico Tradicional y conductista.
El conocimiento lo maneja otra persona.
