by Julian Robayo 7 years ago
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DOMINIO PSICOMOTOR
Al escribir los objetivos de aprendizaje en el dominio psicomotor, el verbo 'demostrar' se utiliza a menudo.
Por ejemplo, el tiempo se utiliza a menudo con objetivos psicomotores, ya que este puede ser un criterio para el objetivo si se usa el tiempo para medir el rendimiento, pero si por el contrario se utiliza a la hora de establecer un límite máximo de tiempo y no hay otro criterio, entonces el tiempo es una condición.
DOMINIO COGNITIVO
La taxonomía de Bloom es ampliamente utilizada para este dominio. Esta taxonomía se clasifica en seis niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Evaluación : Hace juicios sobre los materiales y métodos
Síntesis : Colocan las piezas juntas para formar un nuevo todo.
Análisis : Rompe una idea en sus partes componentes y describe las relaciones existentes.
Aplicación : Aplicación de una norma o principio.
Comprensión : En nivel más bajo de entendimiento.
Conocimiento : Recuperación de información específica.
DOMINIO AFECTIVO
Los objetivos de aprendizaje en el dominio afectivo implican comportamientos más abstractos como las actitudes, sentimientos y apreciaciones.